如圖是某種動物的生活區(qū)域被一條寬20米、南北向的公路和一條也是20米寬、東西向的鐵路分割成大小相等的四個區(qū)域示意圖，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、該物種的遺傳多樣性可能會降低
B、地理隔離影響該物種個體間的基因交流
C、該物種在①②③④四個區(qū)域內的生存斗爭均可能加劇
D、該物種在②④區(qū)域進化方向不同的主要原因是基因重組
考點：物種的概念與形成,生物進化與生物多樣性的形成
專題：
分析：本題主要考查生物多樣性的知識．
1、生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．形成原因是：生物的進化．研究生物進化歷程的主要依據(jù)是：化石．
2、遺傳多樣性是指物種內基因和基因型的多樣性．遺傳多樣性的實質是可遺傳變異．
3、地理隔離使得同種生物的不同種群間基因無法正常交流，不同種群可能出現(xiàn)不同的變異，然后在自然選擇的作用下，基因頻率可能會朝著不同的方向發(fā)生改變，最終形成不同的物種．
解答： 解：A、環(huán)境改變后，該物種的遺傳多樣性可能會降低，A正確；
B、地理隔離影響該物種不同種群個體間的基因交流，B正確；
C、由于生活環(huán)境變化，生活范圍變小，該物種在①②③④四個區(qū)域內的生存斗爭均可能加劇，C正確；
D、自然選擇決定了生物進化的方向，該物種在②④區(qū)域進化方向不同的主要原因是自然選擇，D錯誤．
故選：D．
點評：本題主要考查學生對生物多樣性知識的理解和掌握情況．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成．在生物進化過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為廣東某濕地公園的平面圖（陰影郎分表示公園）

（1）若需調查該公園內某種草本植物的種群密度．最應采用
 
取樣法．
（2）調查發(fā)現(xiàn)．該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口（圖中黑點所示），則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 
，進一步調查發(fā)現(xiàn)，在輕度污染的條件下公園中的物種豐富度有所增加，在此過程中，公園中群落演替的類型是
 
．
（3）某研究小組從該濕地公園的4個不同位置選取水樣，用于培養(yǎng)菖蒲（公園中的一種濕地植物），并測定了培養(yǎng)前后4處水樣（分別標號為A，B，C，D）中的相關數(shù)據(jù)．整理后如圖2所示（BOD表示水中有機物經(jīng)微生物分解所需要的氧量）：
①實驗中的因變量有
 

②推測有機物污染程度級嚴重的是
 
水樣．
③實驗后4處水樣中的含氮無機鹽總量均下降到較低的水平．其原因最可能是
 
．
④若需實地研究該濕地公園的污水處理能力．應分別對
 
的水質進行監(jiān)測和分析．
（4）生態(tài)學專家提醒：決不能因為該濕地公園具有污水處理能力而向公園中大肆排放污水，否則必將導致該濕地公圓生態(tài)系統(tǒng)的破壞．因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

苦馬豆素（SW）最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得，為了研究SW是否具有抑制腫瘤細胞生長的作用，學者做了大量研究，相關實驗過程及結果如下：
①取小鼠肝癌Hepal6細胞；
②制成單細胞懸液，等量接種于多孔板，加入等量細胞培養(yǎng)液，每組設5個平行孔；
③于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h；
④加入等量不同濃度的SW溶液，于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)；
⑤分別在24h、48h、72h時搖勻后吸取培養(yǎng)液，觀察并記錄結果，得到不同濃度的SW對細胞存活率的影響曲線，如圖所示：
⑥將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，細胞染色，在熒光顯微鏡下觀察拍照，記錄癌細胞和凋亡細胞的數(shù)目，并采用免疫熒光細胞技術檢測細胞凋亡蛋白Bax和Bcl2的表達量狀況，匯總統(tǒng)計結果如下表：
培養(yǎng)48h后細胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl2的表達水平
SW（μg/mL）癌細胞數(shù)目凋亡細胞數(shù)目Bax蛋白Bcl2蛋白
0++++++++++
0.5++++++++++
1++++++++++
2++++++++++
（注：“+”的數(shù)量表示相對值的大�。�
請回答下列問題：
（1）實驗中進行小鼠肝癌Hepal6細胞培養(yǎng)的原理是
 
．培養(yǎng)箱中要有適量的無菌空氣，原因是
 
．肝癌細胞數(shù)量增多擴展時，細胞能相互重疊向三維空間發(fā)展，形成堆積物，可能的原因是
 
．
（2）實驗步驟③中“于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h”的目的是
 
．
（3）分析圖中曲線可知，SW對肝癌Hepal6細胞的作用效果是
 
．
（4）表中結果表明SW可以誘發(fā)細胞
 
，從而抑制腫瘤細胞生長．從兩種蛋白質的表達水平來看，Bax蛋白和Bcl2蛋白對癌細胞凋亡的作用分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

尿液的形成和排出是在神經(jīng)和體液的調節(jié)下完成的其中排尿反射受脊髓和大腦皮層共同控制．平時，膀胱逼尿肌舒張，尿道內括約肌收縮，使膀朧貯存的尿液不致外流．如圖為相關反射弧的部分示意圖，請分析回答：
（1）大量飲水后，細胞外液滲透壓
 
，導致垂體釋放的
 
激素減少，使腎小管和集合管的重吸收作用
 
，導致尿量增多．
（2）當尿液充盈到一定程度時，膀朧壁內的感受器興奮，神經(jīng)沖動沿著
 
（填圖中字母）傳人低級神經(jīng)中樞，并進一步傳至
 
產(chǎn)生“尿意”
（3）條件允許時，在神經(jīng)調節(jié)下，逼尿肌收縮，內括約肌舒張，將尿液排出膀膚尿液流經(jīng)尿道時，刺激尿道內的感受器，導致逼尿肌進一步收縮，直至尿液排空．這種調節(jié)方式屬于
 
調節(jié)．
（4）一般成年人可以有意識地控制排尿，但嬰兒經(jīng)常尿床，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關高等植物細胞有絲分裂中細胞器的作用，不正確的（　�。�
A、在間期的核糖體上合成DNA復制所需的酶
B、在間期，線粒體為蛋白質的合成提供能量
C、在前期，兩組中心粒之間星射線形成紡綞體
D、在末期，高爾基體為細胞壁形成合成多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某動物體內五個處于不同分裂時期的細胞示意圖；圖2表示體細胞中染色體數(shù)為2n的生物不同細胞分裂時期染色體、染色單體和核DNA分子的含量．圖3為某哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，其中A～G表示相關細胞，①～④表示過程．請回答下列問題：

（1）圖1中含同源染色體的細胞有
 
，c細胞中四分體的數(shù)目為
 
個．
（2）人的皮膚生發(fā)層細胞可能會發(fā)生類似于圖1中
 
細胞所示的分裂現(xiàn)象．
（3）基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在圖2中的
 
所代表的時期；圖1中的細胞
 
對應于圖2中的Ⅲ時期，處于圖3中的
 
過程中（填數(shù)字序號）．
（4）圖3中細胞進行①過程時發(fā)生的主要物質變化是
 
；若圖中的精原細胞基因型為AaXbY，且在減數(shù)分裂過程中僅發(fā)生過一次異常（無基因突變），產(chǎn)生的G細胞基因型為aaXb，則E、F細胞的基因型依次為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員為測定細胞周期時間長短，進行如下實驗：用含3H-TdR（3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷）的原料培養(yǎng)某動物細胞，數(shù)分鐘至半小時后獲得細胞群體甲；隨后將3H-TdR洗脫，轉換至不含3H-TdR培養(yǎng)液并繼續(xù)培養(yǎng)得到細胞群體乙．則細胞群體乙（　�。�
A、所有細胞均被3H-TdR標記
B、最先進入M期的標記細胞是S期最晚期細胞
C、培養(yǎng)液中缺乏氨基酸供應，細胞停留在S期
D、培養(yǎng)液中加入秋水仙素，M期細胞比例減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是染色體數(shù)為2m、核DNA數(shù)為2n的某動物精原細胞分裂的示意圖，兩對基因A、a和B、b分別在兩對同源染色體上．①③表示細胞處于染色體著絲點（粒）向兩極移動的時期．下列敘述正確的是（　�。�
A、①中有同源染色體，染色體數(shù)為2m，核DNA數(shù)目為4m
B、②含有2個染色體組，③中無同源染色體，染色體數(shù)目為2m
C、與圖中精細胞同時產(chǎn)生的另外3個精細胞的基因型是aB、ab、AB
D、①③分離的兩條染色體上的基因都可能出現(xiàn)差異，但①的概率大于③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是生物學中一系列有關“一定”的說法，其中完全正確是
①人體細胞內C02的生成一定在細胞器中進行
②種群的基因庫一定隨個體的死亡而逐漸變小直至消失
③染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會引起遺傳性狀的改變
④在真核細胞增殖的過程中，一定會發(fā)生DNA含量變化和細胞質的分裂
⑤類比推理法得出的結論不一定正確，但假說-演繹法得出的結論一定正確
⑥某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1：1，則此生物一定只含一對等位基因（　　）
A、①②③⑤⑥B、④⑤⑥
C、①⑤⑥D、①④⑤

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