【題目】下列關(guān)于艾滋病及其病原體HIV的說(shuō)法，不正確的是

A. HIV侵入T細(xì)胞后，其RNA將進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程

B. HIV侵入人體后，T細(xì)胞會(huì)受HIV刺激而增殖

C. HIV容易發(fā)生變異，使機(jī)體不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

D. HIV破壞T細(xì)胞后，病人惡性腫瘤的發(fā)病率升高

【答案】C

【解析】HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，侵入T細(xì)胞后，其RNA將進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程，A項(xiàng)正確；HIV侵入人體后，T細(xì)胞一段時(shí)間內(nèi)會(huì)增殖，B項(xiàng)正確；HIV容易發(fā)生變異，但機(jī)體能識(shí)別HIV，使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；HIV破壞T細(xì)胞后，免疫功能降低，病人惡性腫瘤的發(fā)病率升高，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述正確的是

A. 人體細(xì)胞需氧呼吸過(guò)程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物

B. 水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

C. 蛋白質(zhì)合成過(guò)程中產(chǎn)生水，ATP的合成過(guò)程中消耗水

D. 水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是易化擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)菌有核糖體，無(wú)葉綠體 B. 藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核糖體

C. 水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體 D. 酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長(zhǎng)素類(lèi)似物，分別測(cè)試三種類(lèi)似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖。以下說(shuō)法不正確的是

A．甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均有兩重性

B．在0~20ppm范圍內(nèi)，甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙

C．乙的濃度大于20ppm后，對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用

D．據(jù)圖推測(cè)，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素，當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過(guò)程。據(jù)下圖分析，敘述正確的是

A．人體內(nèi)腎上腺糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素調(diào)節(jié)機(jī)理不同

B．腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰島素具有協(xié)同作用

C．神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦細(xì)胞并不需要經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境

D．下丘腦細(xì)胞中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受糖皮質(zhì)激素的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定的方法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測(cè)定其中三種有機(jī)物含量如下圖所示

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．甲是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”

B．乙可能是與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C．丙合成的物質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

D．酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是 ( )

A. 因?yàn)樘\類(lèi)葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B. 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡

C. 換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D. 為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是

A. 若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑

B. 若A代表脊髓，a代表傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

C. 若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)

D. 若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘿卜和甘藍(lán)雜交得到的種子一般是不育的，但偶然發(fā)現(xiàn)有個(gè)別種子種下去可產(chǎn)生能育的后代，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（ ）

A. 基因重組 B. 基因突變

C. 染色體加倍 D. 染色體結(jié)構(gòu)改變

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