一個(gè)蛋白質(zhì)分子由三條肽鏈構(gòu)成，共有366個(gè)氨基酸，則這個(gè)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基和羧基數(shù)目分別是（　�。�
A、366和366
B、365和363
C、363和363
D、3和3
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水．脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18．
解答： 解：蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基．該蛋白質(zhì)分子由三條肽鏈構(gòu)成，因此至少含有氨基和羧基數(shù)目均為3．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)合成過(guò)程，掌握氨基酸脫水縮合的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)科學(xué)家將來(lái)自人類皮膚的細(xì)胞轉(zhuǎn)化為能夠生成胰島素的細(xì)胞，這一方法包括將皮膚細(xì)胞改變?yōu)槟芨杉?xì)胞，并誘導(dǎo)其轉(zhuǎn)化為具有特殊功能細(xì)胞的過(guò)程．最近的許多研究表明使用“遺傳因子”（能夠誘導(dǎo)某個(gè)基因處于活躍狀態(tài)的特殊蛋白質(zhì)）能夠使細(xì)胞還原為多能狀態(tài)．美國(guó)科學(xué)家第一個(gè)宣布他們用這種方法轉(zhuǎn)變的細(xì)胞能夠分泌胰島素，這一研究無(wú)疑將成為所有糖尿病患者的福音．--摘自《生命世界》2008年第10期
（1）人體皮膚表層的細(xì)胞具有相似的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，這樣的細(xì)胞群在生物學(xué)上稱之為
 
．
（2）皮膚細(xì)胞轉(zhuǎn)化為多能干細(xì)胞的過(guò)程稱為
 
過(guò)程．皮膚細(xì)胞與轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞表現(xiàn)出功能上的極大差異，這是因?yàn)?div id="c5a3z6y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
而導(dǎo)致的．
（3）培養(yǎng)人體細(xì)胞的培養(yǎng)液相當(dāng)于人體細(xì)胞的
 
．培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，此時(shí)需要用
 
來(lái)處理，將貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái)．
（4）糖尿病患者臨床上的表現(xiàn)往往是
 
．若成功培養(yǎng)出的胰島細(xì)胞給某患者移植后發(fā)生排斥現(xiàn)象，那是因?yàn)榛颊邫C(jī)體把植入的細(xì)胞當(dāng)作
 
進(jìn)行攻擊．攻擊植入組織的“戰(zhàn)士”主要是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究者用非洲爪蟾性腺為材料，對(duì)其精巢切片進(jìn)行顯微觀察，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、甲和丁都是初級(jí)精母細(xì)胞
B、乙和丙細(xì)胞中染色單體的數(shù)目為零
C、圖中含同源染色體的細(xì)胞只有甲和丁
D、丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A、成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體
B、正在分裂的根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞中沒(méi)有大液泡和葉綠體，但有較多的線粒體、高爾基體和少量的中心體
C、有許多果實(shí)、花瓣的色彩是由液泡中的色素決定，這種色素的顏色與液泡中的細(xì)胞液的pH有關(guān)
D、同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使荷葉呈綠色，荷花呈紅色的物質(zhì)各分布哪里（　�。�
A、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體和線粒體
C、葉綠體和細(xì)胞液
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能進(jìn)行光合作用但沒(méi)有核膜的是（　�。�
A、葉肉細(xì)胞B、口腔上皮細(xì)胞
C、藍(lán)藻D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

C、H、O、N、P、S等6種元素是組成細(xì)胞的主要元素，其中占細(xì)胞鮮重最多是（　�。�
A、CB、NC、OD、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不法商販向牛奶中添加三聚氰胺，大大提高了牛奶中的含氮量，從而可以提高了牛奶的哪項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)檢測(cè)結(jié)果（　　）
A、蛋白質(zhì)B、維生素
C、糖類D、脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)組合，正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)名稱   檢測(cè)方法或試劑   結(jié)果或顏色反應(yīng)
A探究酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物酒精溴麝香草酚藍(lán)水溶液    由藍(lán)變綠再變黃
B觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布甲基綠吡羅紅染色劑甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色
C生物組織中脂肪的檢測(cè)和觀察蘇丹Ⅲ染液處理脂肪顆粒被染成橘黃色
D探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 顯微計(jì)數(shù)法觀察記錄數(shù)值，制成坐標(biāo)曲線
A、AB、BC、CD、D

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