【題目】圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. a為mRNA，b、c、d、e為多肽，最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

B. 核糖體移動(dòng)的方向?yàn)閺挠蚁蜃?/span>

C. 合成a的場(chǎng)所，主要在細(xì)胞核

D. 該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

【答案】A

【解析】a是mRNA分子，b、c、d、e是正在合成的多肽；由于控制合成這4條多肽鏈的模板都是a，所以最終合成的b、c、d、e4條肽鏈在結(jié)構(gòu)上是相同的，A錯(cuò)誤；根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)短可判斷，核糖體移動(dòng)的方向?yàn)閺挠蚁蜃螅?/span>B正確；a是mRNA分子，是經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程合成的，而轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，C正確；一個(gè)mRNA分子同時(shí)可以結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，這樣能加快翻譯的速度，表明生物體內(nèi)少量的mRNA可迅速合成大量蛋白質(zhì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 失重條件下植物仍能向光生長(zhǎng)

B. 生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素是兩種不同的蛋白質(zhì)

C. 用較低濃度的生長(zhǎng)素類似物噴灑幼果，能導(dǎo)致果實(shí)脫落

D. 生長(zhǎng)素是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長(zhǎng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程，圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是免疫過(guò)程，圖甲中c是細(xì)胞．
（2）在圖甲所示的免疫過(guò)程中，細(xì)胞b除了具有的功能外，還可分泌促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化．
（3）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過(guò)程的主要途徑是（用圖甲中數(shù)字表示）．
（4）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有（用圖乙中數(shù)字表示）．
（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是細(xì)胞，該細(xì)胞在內(nèi)分化成熟．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如圖．
（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以形式進(jìn)行傳導(dǎo)．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前神經(jīng)元內(nèi)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．
（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ． 若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上（填“有”或“無(wú)”）膜電位的變化，其原因是 ．
（3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng)，引起組織間隙液體積聚．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是

A. 蛋白酶 B. RNA C. RNA酶 D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，圖Ⅰ表示某動(dòng)物細(xì)胞(2N=4)處于不同分裂時(shí)期的圖像；圖Ⅱ中①④表示該動(dòng)物有性生殖時(shí)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，其中a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 圖Ⅱ中②對(duì)應(yīng)的時(shí)期包含了圖Ⅰ中的乙和丙

B. 圖Ⅱ中a表示DNA，b表示染色體，c表示染色單體

C. 該動(dòng)物性腺中存在圖I所示的所有細(xì)胞分裂方式

D. 圖Ⅱ中③時(shí)期可表示減數(shù)第二次分裂的前期、中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀，直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)讓表現(xiàn)型為灰身直毛的雌雄果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在果蠅的灰身與黑身中，顯性性狀為___________，控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于___________染色體上。在果蠅的直毛與分叉毛中，顯性性狀為___________，控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于___________染色體上，判斷它位于這條染色體上的依據(jù)是___________。

（2）若只考慮果蠅的灰身與黑身這對(duì)相對(duì)性狀，讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2，則F2中黑身果蠅所占的比例為___________，F(xiàn)2灰身果蠅中純合子所占的比例為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)誘變育種方法可培育出具有優(yōu)良性狀的新品種，如（　�。�

A. 雜交水稻 B. 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉

C. 太空甜椒 D. 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的性狀是由基因控制的�；蚴侵�

A. 1條染色體 B. 1個(gè)DNA分子

C. DNA分子的一條鏈 D. 有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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