如圖是某一個雄性高等動物體內(nèi)五個正在分裂的細(xì)胞示意圖,請回答以下問題:

(1)甲、乙、丙、丁、戊中屬于減數(shù)分裂的是
 
.丁細(xì)胞的名稱是
 

(2)甲細(xì)胞有
 
條染色體
 
條染色單體,有
 
個DNA分子,戊細(xì)胞中有
 
個四分體.
(3)同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生交叉互換的是
 
圖細(xì)胞所在的時期.
(4)若該動物的基因型是Aa,在甲圖中1號染色體的同源染色體是
 
,若2號染色體上有A基因,在正常情況下,該細(xì)胞中含a基因的染色體是
 

(5)將以上五個時期的細(xì)胞圖按分裂的先后順序排序為
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:
甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;
乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;
丙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
丁細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;
戊細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,乙、丁和戊細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂.已知該動物為雄性動物,且丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,因此其名稱是次級精母細(xì)胞.
(2)甲細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此該細(xì)胞不含染色單體,含有8條染色體,8個DNA分子;四分體是同源染色體兩兩配對后形成的,一個四分體就是一對同源染色體,因此戊細(xì)胞中有2個四分體.
(3)減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生交叉互換,即圖中戊細(xì)胞所在的時期.
(4)甲圖中1號染色體的同源染色體是3和7;A和a是一對等位基因,應(yīng)該位于同源染色體相同位置上,若2號染色體上有A基因,則在正常情況下,該細(xì)胞中含a基因的染色體是4和8.
(5)精原細(xì)胞先通過有絲分裂增殖,再通過減數(shù)分裂形成配子,因此以上五個時期的細(xì)胞分裂的先后順序為丙、甲、戊、乙、。
故答案為:
(1)乙丁戊     次級精母細(xì)胞     
(2)8  0  8   2      
(3)戊
(4)3和7       4和8      
(5)丙甲戊乙丁
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA水解酶的作用下,DNA完全水解后,得到的物質(zhì)有(  )
A、核苷酸、核糖、堿基A、U、C、G
B、核苷酸、脫氧核糖、堿基A、T、C、G
C、磷酸、脫氧核糖、堿基
D、磷酸、核糖、堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B為某動物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖A可以表示一個完整的細(xì)胞周期的是
 

(2)圖B中的時期相當(dāng)于圖A中的
 
段,圖B細(xì)胞中有染色體
 
個、染色單體
 
個和DNA分子
 
個.
(3)人的體細(xì)胞一般能連續(xù)分裂
 
次,但癌細(xì)胞可以
 
,所以容易形成腫瘤癥狀.
(4)人的壽命主要是由細(xì)胞的
 
決定.
A.分裂次數(shù)       B.細(xì)胞壽命       C.兩者共同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核生物細(xì)胞中發(fā)生的某些生理和生化反應(yīng)過程,請回答:

(1)由結(jié)構(gòu)a和分子b經(jīng)①過程合成了組成核糖體的蛋白質(zhì)(r-蛋白).a(chǎn)代表的結(jié)構(gòu)是
 
,b代表的分子是
 
,①過程被稱為
 

(2)如果細(xì)胞中r-蛋白含量較多,r-蛋白就與b結(jié)合,阻礙b與a結(jié)合,從而抑制①過程.細(xì)胞中這種調(diào)節(jié)方式叫
 
調(diào)節(jié)
(3)c是指導(dǎo)rRNA合成過程的模板,則c代表的分子片段叫
 
,合成rRNA的過程需要
 
酶.
(4)②過程在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過程與細(xì)胞核中的
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,化學(xué)農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種逐年增加,但害蟲的抗藥性也不斷增強(qiáng),對農(nóng)作物危害仍然很嚴(yán)重.如近年來,棉鈴蟲在我國大面積暴發(fā)成災(zāi),造成經(jīng)濟(jì)損失每年達(dá)100億以上.針對這種情況,江蘇農(nóng)科院開展“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的科技攻關(guān)研究,成功地將某種能產(chǎn)生抗蟲毒蛋白細(xì)菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中,得到的棉花新品種對棉鈴蟲的毒殺效果高達(dá)80%以上.就以上材料,分析回答.
(1)抗蟲基因進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑是
 

(2)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”具有抗害蟲的能力,這表明棉花體內(nèi)產(chǎn)生了抗蟲的
 
.這個事實說明,害蟲和植物共用一套
 
,蛋白質(zhì)合成的方式是
 
的.
(3)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞過程可表示為
 

(4)該項科技成果在環(huán)境保護(hù)上的作用是
 

(5)基因工程技術(shù)已在多方面得到應(yīng)用,請各舉一例說明該技術(shù)的應(yīng)用可能帶來的正負(fù)面影響.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小麥種子在暗處萌發(fā)并生長時釋放的CO2量變化.在此環(huán)境中約20d左右幼苗死亡,并且被細(xì)菌感染而腐爛.據(jù)曲線圖回答有關(guān)問題.
(1)上述種子萌發(fā)的幼苗與自然條件下萌發(fā)生長的幼苗相比,缺少的生命活動是
 

(2)在種子萌發(fā)初期CO2釋放量較少的原因是
 

(3)在種子萌發(fā)6d內(nèi)CO2釋放量逐漸增加的原因是
 

(4)一周后種子萌發(fā)釋放的CO2量逐漸下降的原因是
 

(5)幼苗死亡后,仍能測到少量CO2釋放出來,這是由于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于細(xì)胞全能性的理解,錯誤的是( 。
A、花粉可培育成個體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
B、生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性是因為基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞分化
C、當(dāng)植物細(xì)胞脫離原來的植物體而處于離體狀態(tài)時,就會表現(xiàn)出全能性
D、從理論上講,植物體每一個活細(xì)胞都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖所示的四個家系,黑色是遺傳病患者,白色為正;驍y帶者,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B、肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C、家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者
D、家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的兒率是25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)生物實驗的敘述中錯誤的有( 。
①西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖是還原糖鑒定實驗的理想材料
②用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時,看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方,為使觀察目標(biāo)移至視野中央,應(yīng)該將裝片向右下方移動
③將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
④觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時,品質(zhì)好的高倍鏡可以看到細(xì)胞從分裂前期到中期的變化.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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