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對于細胞全能性的理解,錯誤的是( 。
A、花粉可培育成個體,是細胞全能性的體現(xiàn)
B、生物體內細胞沒有表現(xiàn)全能性是因為基因選擇性表達導致了細胞分化
C、當植物細胞脫離原來的植物體而處于離體狀態(tài)時,就會表現(xiàn)出全能性
D、從理論上講,植物體每一個活細胞都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因
考點:植物細胞的全能性及應用
專題:
分析:1、全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能.
2、在生物體內,由于基因的選擇性表達,細胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官.
3.植物細胞表現(xiàn)全能性的條件:
①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等).
②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素)
4、原因:生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質,都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個活細胞都應該具有全能性.
解答: 解:A、花粉離體培養(yǎng)可培育成個體,體現(xiàn)生殖細胞的全能性,A正確;
B、在生物體內,由于基因的選擇性表達,細胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官,B正確;
C、細胞表現(xiàn)全能性的條件:細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等),一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素),C錯誤;
D、生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質,都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個活細胞都應該具有全能性,D正確.
故選:C.
點評:本題考查植物細胞的全能性的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,便于學生形成知識網絡.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體免疫的敘述中,錯誤的是( 。
A、巨噬細胞依賴MHC分子進行抗原呈遞
B、記憶B細胞保留對同一類型抗原的識別能力
C、輔助性T細胞表面有識別結合HIV的受體
D、細胞毒性T細胞快速增殖所需能量全部來自線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的基因A、a控制翅型,W、w控制眼色,兩對基因分別位于常染色體和性染色體上,且基因A具有純合致死效應.已知一翻翅紅眼雌果蠅與一非翻翅白眼雄果蠅交配,F(xiàn)1中全為紅眼果蠅,且翻翅果蠅與非翻翅果蠅之比為1:1.當F1的翻翅紅眼雌果蠅與翻翅紅眼雄果蠅交配時,其后代中,翻翅果蠅占2/3.請據(jù)此分析回答下列問題:
(1)果蠅的這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為
 
、
 

(2)F1的翻翅紅眼雌果與翻翅紅眼雄果蠅交配產生的后代中致死個體占的比例為
 
,致死個體的基因型有
 

(3)請在給定的方框內畫出F2中的翻翅紅眼雄果蠅測交的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一個雄性高等動物體內五個正在分裂的細胞示意圖,請回答以下問題:

(1)甲、乙、丙、丁、戊中屬于減數(shù)分裂的是
 
.丁細胞的名稱是
 

(2)甲細胞有
 
條染色體
 
條染色單體,有
 
個DNA分子,戊細胞中有
 
個四分體.
(3)同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生交叉互換的是
 
圖細胞所在的時期.
(4)若該動物的基因型是Aa,在甲圖中1號染色體的同源染色體是
 
,若2號染色體上有A基因,在正常情況下,該細胞中含a基因的染色體是
 

(5)將以上五個時期的細胞圖按分裂的先后順序排序為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一對夫婦和幾個子女的簡化DNA指紋,據(jù)此圖判斷,下列選項正確的是(  )
基因標記 母親 父親 女兒1 女兒2 兒子
- - -
- -
- - -
- -
- -
A、基因Ⅰ和基因Ⅱ可能位于同源染色體上
B、基因Ⅳ與基因Ⅱ可能位于同一條染色體上
C、基因Ⅲ可能位于X染色體上
D、基因V可能位于Y染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果某植物正常進行光合作用時,其葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定,現(xiàn)如圖在a點時突然停止供給CO2,則能表示該植物葉綠體中[H]含量變化的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示糖類的化學組成和種類,正確的是( 。
A、④是植物細胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林發(fā)生反應將產生磚紅色沉淀
C、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
D、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某地夏季一密閉大棚內一晝夜間CO2濃度的變化,而圖乙表示棚內植株在b點時,消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比(體積比),其中正確的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

在提取綠葉中的色素時,研磨綠葉碎片需要加入碳酸鈣,目的是( 。
A、防止色素分子被破
B、使研磨的充分
C、加快提取速度
D、促進色素溶解

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