如圖為植物和高等動(dòng)物（如人體）新陳代謝的部分過(guò)程示意圖．分析回答：

（1）含有細(xì)胞器甲的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的
 
．
（2）物質(zhì)A（填名稱(chēng)）
 
，必須在
 
條件下才能進(jìn)入細(xì)胞器乙中完成反應(yīng)．
（3）大量進(jìn)食后，血液中的葡萄糖含量會(huì)增加，這時(shí)胰島B細(xì)胞分泌的
 
會(huì)增加，這種激素可促進(jìn)圖中（填序號(hào)）
 
過(guò)程的進(jìn)行．
（4）圖中④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：甲乙兩種細(xì)胞器分別是葉綠體和線粒體，兩種細(xì)胞器都可以進(jìn)行物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換．圖中物質(zhì)A是丙酮酸，有氧時(shí)候進(jìn)行⑦有氧呼吸，無(wú)氧情況進(jìn)行⑥無(wú)氧呼吸所以物質(zhì)B是乳酸．梳理兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)真分析題圖即可作答．
解答： 解：（1）據(jù)圖分析，細(xì)胞器甲表示葉綠體，含有葉綠體的生物是綠色植物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者．
（2）圖中物質(zhì)A是丙酮酸，丙酮酸可以參與有氧呼吸，所以必須在有氧（或氧氣供應(yīng)充足）條件下才能進(jìn)入線粒體完成反應(yīng)．
（3）大量進(jìn)食后，血液中的葡萄糖含量升高，胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，胰島素可以促進(jìn)①肝糖原的合成和③肌糖原的合成，以及④葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)楸幔?br />（4）④表示呼吸作用的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者
（2）丙酮酸    有氧（或氧氣供應(yīng)充足）
（3）胰島素      ①③④
（4）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
點(diǎn)評(píng)：本題從兩種細(xì)胞器切入，進(jìn)而考察細(xì)胞代謝的各個(gè)方面，涉及了物質(zhì)變化和能量變化，光合作用過(guò)程以及外部條件對(duì)光合作用的影響等，屬于較為綜合的題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是四個(gè)遺傳病家族的系譜圖，圖中“□、○”分別表示正常男女，“■、●”分別表示患病男女，仔細(xì)觀察這些系譜圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）四個(gè)系譜圖中可能屬于白化病遺傳的是
 
，肯定不是紅綠色盲遺傳的是
 
．
（2）如果①和②系譜中的遺傳病相同，圖①中的正常兒子與圖②中的正常女兒結(jié)婚后生出患病孩子的概率是
 
．
（3）如果③系譜中的正常個(gè)體不帶有致病基因，則這種遺傳病為
 
性，圖中的女性患者一定是
 
（填“雜合體”或“純合體”）．
（4）如果④系譜中的遺傳病為隱性，則兩個(gè)女兒的基因型相同的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶是一種高效的生物催化劑，下列有關(guān)酶的作用正確的是（　�。�
A、蛋白酶主要破壞肽鍵，使蛋白質(zhì)分解成多肽
B、DNA連接酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接在DNA片段上
C、限制性核酸內(nèi)切酶只用于基因工程中目的基因的剪切
D、RNA聚合酶催化轉(zhuǎn)錄，在核糖核苷酸之間形成磷酸二脂鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)蛋白質(zhì)合成過(guò)程，在下表空白處填入相應(yīng)的字母

DNA		       A
 
 
 
 
 
    信使RNA
 
 
 
    轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
 
 
 
     氨基酸                     蘇氨酸
    遺傳密碼      A      C        G

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一表示小麥葉肉細(xì)胞代謝的部分過(guò)程，圖2表示環(huán)境因素對(duì)小麥光合速率的影響（除圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖一中過(guò)程①表示光合作用的
 
階段．
（2）圖一中產(chǎn)生ATP的過(guò)程有
 
 （填序號(hào)）．
（3）在利用塑料大棚栽培蔬菜時(shí)，如果遇到陰雨連綿的天氣，可適當(dāng)降低溫度，抑制
 
（填序號(hào)）過(guò)程，以利于有機(jī)物的積累．
（4）圖二中M點(diǎn)之前限制小麥光合速率的主要因素是
 
．若CO2濃度從a點(diǎn)突然降到b點(diǎn)時(shí)，小麥細(xì)胞中C3化合物含量在短時(shí)間內(nèi)下降，原因是
 
．
（5）請(qǐng)根據(jù)圖二信息，提出增加大田小麥產(chǎn)量的可行性建議．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
在花卉苗木的工業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程中，植物的細(xì)胞工程已被普遍應(yīng)用．回答下列問(wèn)題：
（1）植物細(xì)胞工程最基本的技術(shù)是
 
，它所依據(jù)的生物學(xué)原理
 
．該技術(shù)的關(guān)鍵步驟是在適宜的培養(yǎng)條件下，誘導(dǎo)其產(chǎn)生
 
．
（2）植物A的體細(xì)胞內(nèi)含a個(gè)染色體，植物B的體細(xì)胞內(nèi)含b個(gè)染色體．若采用常規(guī)雜交育種成功，則其后代體細(xì)胞內(nèi)含
 
個(gè)染色體，后代幼苗必須用
 
處理才能得到可育的雜種植株．若用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，則“雜交細(xì)胞”內(nèi)含
 
個(gè)染色體，與常規(guī)雜交技術(shù)相比，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）在制備人工種子時(shí)可根據(jù)需要添加防霉藥物，它應(yīng)加在人工種子結(jié)構(gòu)的
 
中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的敘述，正確的是（　�。�
A、在裸巖上、火災(zāi)過(guò)后的草原上進(jìn)行的演替是次生演替
B、演替結(jié)束達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的群落中不存在競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象
C、初生演替能形成森林，次生演替只能形成草原
D、群落演替是內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體性激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示，其中①②表示相關(guān)的激素．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中結(jié)構(gòu)X是指
 
．
（2）圖中各種激素通過(guò)
 
運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞所在位置，并與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的
 
結(jié)合，完成信息傳遞后，這些激素就會(huì)被
 
．
（3）某病人血液中性激素水平明顯低于正常值，給其注射適量的激素①后，性激素水平仍然明顯低于正常值，但給其注射適量的激素①②后，性激素恢復(fù)正常水平，據(jù)此判斷該病人最有可能的病變部位是
 
（填“結(jié)構(gòu)X”、“結(jié)構(gòu)Y”或“性腺”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示甜菜葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的三個(gè)生理過(guò)程（分別用Ⅰ-Ⅲ表示過(guò)程），請(qǐng)回答：
 
（1）Ⅰ過(guò)程的名稱(chēng)是
 
，在
 
中進(jìn)行．
（2）Ⅱ過(guò)程中的能量變化為
 
．
（3）夜晚1-2點(diǎn)之間，此時(shí)段
 
（填“有”或“無(wú)”）Ⅱ過(guò)程發(fā)生，原因是
 
．
（4）E物質(zhì)代表
 
．在動(dòng)物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（5）寫(xiě)出Ⅲ過(guò)程的反應(yīng)式：
 
．
（6）若在上午突然停止光照，則B的含量會(huì)
 
．
（7）該植物的塊根在被水淹沒(méi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種物質(zhì)叫
 
．寫(xiě)出生成該物質(zhì)的反應(yīng)式：
 
．
（8）將甜菜置于完全黑暗條件下24小時(shí)后，給它提供H218O，繼續(xù)置于黑暗條件下，一段時(shí)間后除水外還能在
 
（填物質(zhì)名稱(chēng)）中檢測(cè)到18O．

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