【題目】在正常果蠅細胞中，性染色體存在于（　　）
A.體細胞
B.精子
C.卵細胞
D.以上都有

【答案】D
【解析】解：A、體細胞含有2條性染色體； B、卵細胞是減數(shù)分裂形成的，含有一條性染色體；
C、精子是減數(shù)分裂形成的，含有一條性染色體；
D、上述細胞均存在性染色體．
故選：D．
【考點精析】通過靈活運用減數(shù)分裂的概念，掌握減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】相同條件下，小麥植株哪一部位的細胞最難產(chǎn)生新的基因（ ）

A．葉表皮細胞 B．根分生區(qū) C．莖尖 D．花藥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒( HIV) 攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則（下圖），下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)

B. HIV在侵染細胞時，病毒中的蛋白質(zhì)進入宿主細胞

C. HIV在④過程時利用了人體T細胞提供的核糖核苷酸和RNA聚合酶

D. 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在需氧呼吸過程中，氧的作用是（　�。�
A.與葡萄糖中的碳結(jié)合生成二氧化碳
B.氧化葡萄糖形成丙酮酸
C.在電子傳遞鏈的末端與氫結(jié)合生成水
D.在檸檬酸循環(huán)中與丙酮酸結(jié)合生成二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生命活動中能量的相關(guān)描述正確的是

A. 有氧和無氧條件下葡萄糖生物氧化都能產(chǎn)生ATP

B. 吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)過程都直接與ATP的合成相聯(lián)系

C. 細胞呼吸和光合作用過程產(chǎn)生的ATP都能直接用于主動運輸

D. 加熱和加酶能加速反應(yīng)進行的機理都是降低了反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲乙是兩個家庭不同遺傳病的系譜圖，圖甲中3號和4號為雙胞胎，圖乙中Ⅱ-4無致病基因，甲乙兩病分別由A、a基因和B、b基因控制�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在圖甲中若3號、4號為異卵雙生，則二者基因型相同的概率為________。若3號、4號為同卵雙生，則二者性狀差異來自________。

（2）乙病的遺傳方式是________，Ⅲ9的初級卵母細胞中有________個致病基因。

（3）兩家互不攜帶對方的致病基因，若乙家庭Ⅲ8與甲家庭中Ⅱ4婚配，所生子女中只患一種病的概率是________。

（4）Ⅲ8患病的旁系血親有________。圖乙中III-10一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如下圖一，細胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化，因此表現(xiàn)型正常，但減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如下圖二，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細胞任一極。

（5）下列敘述正確的是________（多選）

A．圖一所示的變異屬于基因重組

B．觀察異常染色體應(yīng)該選擇處于分裂中期的細胞

C．如不考慮其他染色體，理論上III-10產(chǎn)生的精子類型有6種

D．圖乙中的III-10與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

（6）為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子，建議婚前進行________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小球藻置于盛有NaHC03溶液的密閉容器中培養(yǎng)，在不同光照條件下該容器中氧氣濃度隨時間變化的曲線如圖所示，據(jù)圖分析錯誤的是

A. 0lOmin凈光合速率不變

B. 0～15min光照強度小于1520min

C. 1520min光合作用速率與呼吸作用速率相等

D. 若20min后停止光照，則短時間內(nèi)葉綠體中C5含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件

B．森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值

C．生物多樣性包括種群、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的內(nèi)容

D．退耕還林等措施能增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入兩支小試管中，各加入少量的水，使之混合，可見到試管中發(fā)出淡黃色熒光，約過15 min熒光消失，如下圖。這時，再將ATP溶液加入其中一支試管中，將葡萄糖溶液加入另一支試管中，發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的試管中發(fā)出熒光，而加葡萄糖溶液的試管中不發(fā)熒光。

(1)向A、B兩試管中加水后，兩試管均發(fā)熒光，這說明水對生物正常的生命活動有何重要意義？這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)？

(2)上述對照實驗說明：

①螢火蟲發(fā)光是將　　　　能轉(zhuǎn)變成　　　　能的過程。

②這一過程所需的能量由　　　　提供。

③　　　　不是生命活動的直接能源物質(zhì)。

(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液，你認為會發(fā)熒光嗎？為什么？

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