分析 第Ⅰ組處理說明神經(jīng)元興奮時(shí),膜外負(fù)電位,膜內(nèi)是正電位,膜內(nèi)比膜外電位高70mV.室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后,才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)被突觸后膜上的特異性受體識(shí)別.已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷,突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的,由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用.
解答 解:(1)微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后,才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)被突觸后膜上的神經(jīng)遞質(zhì)特異性受體識(shí)別.
(2)已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無影響,從Ⅱ、Ⅲ組推斷,突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是阻遏了Na+內(nèi)流,神經(jīng)元B動(dòng)作電位的改變幅度更大,其原因是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的,由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用.
(3)感覺的產(chǎn)生在大腦皮層,為減弱疼痛,醫(yī)學(xué)上可以利用河豚毒素的生理作用開發(fā)麻醉(鎮(zhèn)痛劑)類藥物.
故答案為:
(1)胞吐 神經(jīng)遞質(zhì)(特異性)受體
(2)Na+ 作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少 抑制
(3)大腦皮層 麻醉(鎮(zhèn)痛劑)
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,主要考查興奮的產(chǎn)生和傳遞過程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.理解興奮的產(chǎn)生原理和傳遞過程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜 | |
B. | 蛋白質(zhì)種類和數(shù)量多的細(xì)胞膜功能復(fù)雜 | |
C. | 膜蛋白大多可運(yùn)動(dòng) | |
D. | 蛋白質(zhì)分子的排列構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 可用成熟的紅細(xì)胞來提取DNA | |
B. | 可用成熟的紅細(xì)胞來制備純凈的細(xì)胞膜 | |
C. | 可利用血紅蛋白的顏色來監(jiān)測(cè)凝膠色譜法分離血紅蛋白的情況 | |
D. | 可用同位素標(biāo)記法追蹤血紅蛋白的合成和分泌過程來證明生物膜之間的協(xié)調(diào)配合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖可表示突觸小泡膜 | |
B. | 靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等載體有關(guān) | |
C. | 若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的B面 | |
D. | 若將神經(jīng)膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,④與水面接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項(xiàng) | B. | 1項(xiàng) | C. | 2項(xiàng) | D. | 3項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則物質(zhì)A比正常細(xì)胞少 | |
B. | 若是線粒體膜,則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2 | |
C. | 若是腸腺細(xì)胞膜,則胰蛋白酶以d方式分泌 | |
D. | B既有親水性也有疏水性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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