（2013秋•寧波期末）有人取同種生物的不同類型細胞，檢測其基因表達，結果如圖．下列有關圖示的分析正確的是（ ）

A．在基因1～8中，控制核糖體蛋白質合成的基因最有可能是基因5

B．若基因1～8中有一個是控制細胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7

C．功能最為近似和差異最大的細胞分別是1與6、5與7

D．細胞分化使不同細胞中RNA完全不同，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．小腸絨毛上皮細胞膜上存在著兩種運輸葡萄糖的載體SGLT1（主動運輸?shù)妮d體）和GLUT2（協(xié)助擴散的載體）．研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制如圖所示曲線，下列說法中不正確的是（　�。�
A．葡萄糖濃度極低時只通過主動運輸吸收
B．該實驗可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式
C．小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式可同時進行
D．在較高濃度下，細胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖分別為兩種細胞器的部分結構示意圖，其中分析錯誤的是（　�。�
A．圖2a表示線粒體，[H]與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上
B．圖2b表示葉綠體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布
C．兩種細胞器都與能量轉換有關并可共存于一個細胞
D．與ATP形成有關的酶都在兩種細胞器的內膜和基質中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•邯鄲期末）沒有成形細胞核的生物和沒有細胞結構的生物分別是（ ）

A．大腸桿菌與藍藻 B．大腸桿菌與病毒

C．大腸桿菌與酵母菌 D．酵母菌與病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•朔州校級期末）圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖．請回答以下問題．

（1）物質A跨膜運輸?shù)姆绞绞?u> ，判斷理由是 ．其運輸方式也可用圖乙中的曲線 表示．如果物質A釋放到細胞外，則轉運方向是 （填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．

（2）圖甲中細胞膜是在 （填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下放大的結果．該膜的模型被稱為 ，科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點．

（3）圖中物質B指的是 ，該物質徹底水解的產物是 ．

（4）圖乙中曲線①反映出物質運輸速率與 有關，曲線②Q點之前影響物質運輸速率的因素可能有 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級期末）下列關于細胞分化的敘述錯誤的是（ ）

A．高度分化的動物體細胞的細胞核保持著全能性

B．隨著細胞分化的進行，細胞中的遺傳物質種類會發(fā)生變化

C．細胞分化貫穿于整個生命過程中

D．細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高生理功能的效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級期末）列有關實驗的描述正確的是（ ）

A．觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗，用甲基綠和吡羅紅混合染液對細胞染色

B．觀察植物細胞有絲分裂的實驗，用龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料給活細胞染色

C．提取葉綠體中的色素時，需在研缽中添加二氧化硅、碳酸鈣、層析液等藥品

D．觀察細胞線粒體的實驗，需用健那綠給鹽酸處理過的死細胞染色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•興化市模擬）如圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對含量．下列對曲線圖的解釋不成立的是（ ）

A．婦女A在1月份接種了疫苗，婦女B沒有

B．兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒

C．婦女A免疫系統(tǒng)可以清除病毒并能長期產生保護作用

D．人乳頭瘤狀病毒疫苗刺激機體產生了相應的記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某同學自己動手制作果酒，下列的操作錯誤的是（　�。�
A．選擇新鮮的葡萄，除去枝梗、反復沖洗后榨汁
B．將葡萄汁灌入已消過毒的發(fā)酵瓶中并留有$\frac{1}{3}$空間
C．發(fā)酵過程密閉，但經常擰松瓶蓋排除發(fā)酵產生的氣體
D．發(fā)酵過程中嚴格控制溫度在18～25℃

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