A. | 真核細(xì)胞中存在著結(jié)構(gòu)和功能上密切聯(lián)系的生物膜系統(tǒng) | |
B. | 人體細(xì)胞可以直接與內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì) | |
C. | 神經(jīng)元以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)興奮 | |
D. | 質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
分析 1、細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器,都由膜構(gòu)成,這些膜的化學(xué)組成相似,基本結(jié)構(gòu)大致相同,統(tǒng)稱為生物膜系統(tǒng).其中細(xì)胞器膜包括線粒體膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、液泡膜和溶酶體膜.
2、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
3、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)下去.
解答 解:A、真核細(xì)胞中存在著結(jié)構(gòu)和功能上密切聯(lián)系的生物膜系統(tǒng),由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,A正確;
B、人體細(xì)胞直接生存在內(nèi)環(huán)境中,因此可以直接與內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì),B正確;
C、興奮在神經(jīng)元上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),C正確;
D、質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子,不具有外膜結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、內(nèi)環(huán)境、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)等知識(shí),要求考生識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成;識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念及作用;掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)過(guò)程;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親本 | F1 | F2 |
乙(白花)×丙(紅花) | 全為紫花 | 紫:紅:白=9:3:4 |
白色物質(zhì)→ | |
親本 | F1 | 取F1黃花植株自交得F2 |
甲(黃花)×乙(白花) | 黃花:紫花=1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳在生物群落內(nèi)部主要以有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失,且不能被生物重新利用 | |
C. | 蟲媒花通過(guò)鮮艷的色彩和香甜的氣味等物理信息吸引昆蟲為其傳粉 | |
D. | 農(nóng)田通過(guò)鋤草、治蟲等措施可使能量更多地積累在對(duì)人類有益的部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞都可作1為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 使用8%鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
C. | 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體 | |
D. | 吡羅紅甲基綠染色劑在使用時(shí)現(xiàn)配 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水稻的高莖和矮莖 | B. | 山羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛 | ||
C. | 人的單眼皮和雙眼皮 | D. | 豌豆的紫花和紅花 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | PCR所用的引物能與DNA單鏈進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
B. | 基因表達(dá)載體是指能表達(dá)標(biāo)記基因的結(jié)構(gòu) | |
C. | 植物體細(xì)胞雜交前要用聚乙二醇去除細(xì)胞膜 | |
D. | 利用胚胎細(xì)胞核移植的方法可獲得克隆動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蠅數(shù) | A | T1 | E | 果蠅數(shù) | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | 52% | 62.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 60% | 430 | 95% | 93% | 65% |
A. | 甲、乙兩箱果蠅基因庫(kù)相比較,較小的是乙箱 | |
B. | 選擇甲、乙兩箱果蠅起始狀態(tài)應(yīng)為生理狀況一致,隨機(jī)分配且數(shù)量相同 | |
C. | 對(duì)甲、乙兩箱果蠅各基因頻率統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,變化最大的是A基因(或a基因) | |
D. | 第十代時(shí),甲箱果蠅中Ee基因型的頻率是48% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 雜交育種的常用方法使雜交、自交、測(cè)交 | |
B. | 誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是提高突變的方向性 | |
C. | 用秋水仙素處理幼苗得到的一定是純合子 | |
D. | 多倍體育種的原理是染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南省?谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
(2010秋•蘭山區(qū)期末)某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明.其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)人血液后成為抗原,免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會(huì)攻擊另一只眼球組織.這一過(guò)程與下列哪一現(xiàn)象在免疫學(xué)原理相同( )
A.少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應(yīng)
B.感染HIV病毒導(dǎo)致人體免疫機(jī)能缺失
C.注射流感疫苗后人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體
D.紅斑狼瘡的病理
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