A. | 碳在生物群落內(nèi)部主要以有機物的形式進行流動 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失,且不能被生物重新利用 | |
C. | 蟲媒花通過鮮艷的色彩和香甜的氣味等物理信息吸引昆蟲為其傳粉 | |
D. | 農(nóng)田通過鋤草、治蟲等措施可使能量更多地積累在對人類有益的部分 |
分析 能量流動是指自太陽的能量通過生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級生物時逐級減少、最終均以熱能形式消失的單向流動.
物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中組成生物有機體的基本元素如碳、氮、氧、磷、硫等在生物與生物之間,生物與環(huán)境之間循環(huán)的過程.生態(tài)系統(tǒng)的信息種類有物理信息、化學信息、行為信息三類.作用:1、生命活動的正常進行,離不開信息的作用,生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞.2、信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答 解:A、碳元素在生物群落內(nèi)的各營養(yǎng)級之間傳遞主要以有機物的形式進行,A正確;
B、生產(chǎn)者固定的太陽能通過生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸作用最終以呼吸作用釋放的熱能形式散失到環(huán)境中,且不能被生物重新利用,B正確;
C、蟲媒花鮮艷的色彩屬于物理信息,香甜的氣味則屬于化學信息,C錯誤;
D、鋤草、治蟲能避免農(nóng)作物固定的能量不會流向這些生物體,能更多的積累在農(nóng)作物中,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識,考生要能夠識記能量流動的渠道;理解能量流動的單向流動、逐級遞減的原因,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于細胞周期中的細胞不能進行DNA復制和蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 胚胎干細胞既有分裂能力又有分化潛能 | |
C. | 凋亡細胞內(nèi)的基因表達都下降,酶活性減弱 | |
D. | 原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中能發(fā)生E→G過程 | |
B. | 細胞核中能發(fā)生G→B過程 | |
C. | 人類的遺傳物質(zhì)主要是E | |
D. | 物質(zhì)E的多樣性與其空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60CO射線使易感病小麥的種子發(fā)生定向變異 | |
B. | 通常取風干的小麥種子或成熟的植株作為處理材料 | |
C. | 這些抗病植株產(chǎn)生的種子可直接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn) | |
D. | 60CO射線照射后提高了抗病植株出現(xiàn)的頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A基因位于甲細胞的1號染色體上,正常情況下a基因在5號染色體上 | |
B. | 乙細胞表示次級精母細胞或極體 | |
C. | 若丁發(fā)生在丙細胞形成的過程中,則最終產(chǎn)生的子細胞基因組成有4種 | |
D. | 丁圖中①和②都發(fā)生了染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞中存在著結(jié)構(gòu)和功能上密切聯(lián)系的生物膜系統(tǒng) | |
B. | 人體細胞可以直接與內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì) | |
C. | 神經(jīng)元以電信號的形式傳導興奮 | |
D. | 質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宜昌期末)如圖所示對燕麥胚芽鞘進行的各種處理(圖中錫箔套、錫箔帽不透光,云母片不透水),其中能產(chǎn)生向光性彎曲生長的是( )
A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁
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