A、該實(shí)驗(yàn)證明了子代噬菌體的各種性狀是通過DNA遺傳的 | ||
B、為確認(rèn)蛋白質(zhì)外殼是否注人細(xì)菌體內(nèi),可用35S標(biāo)記噬菌體 | ||
C、若用32P對(duì)噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
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D、侵染過程的“合成”階段,噬菌體以自身的DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2n:1 |
B、(2n-2):n |
C、(2n-2):2 |
D、(2n-1):1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程完成中心體的復(fù)制 |
B、染色體平均分配一般發(fā)生在d段 |
C、b和c為一個(gè)細(xì)胞周期 |
D、c段結(jié)束DNA含量增加一倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 |
B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 |
C、細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 |
D、細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測(cè)生物組織中的還原糖和蛋白質(zhì)時(shí)均宜采用淺色組織材料 |
B、紙層析法提取葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)表明,葉綠素b在提取液中溶解度最低 |
C、探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí),一般需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) |
D、探究酵母菌數(shù)量變化時(shí),需要待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,再觀察計(jì)數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻的早熟與晚熟 |
B、豌豆的紫花與紅花 |
C、家兔的長(zhǎng)毛與細(xì)毛 |
D、小麥的抗病和不抗。ㄒ兹静。 |
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