【題目】下列生命活動(dòng)中,需要ATP提供能量的是

A. 根細(xì)胞吸收水分 B. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程

C. 纖維素酶去除細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

【答案】BD

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知:該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出、細(xì)胞壁的組成成分與酶的專一性、蛋白質(zhì)的合成的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

根細(xì)胞吸收水分的方式是自由擴(kuò)散,不需要ATP提供能量,A錯(cuò)誤;吞噬細(xì)胞吞噬病原體的方式是胞吞,需要ATP提供能量,B正確;纖維素酶去除細(xì)胞壁的機(jī)理是利用酶的專一性,將組成細(xì)胞壁的纖維素催化水解,不需要ATP提供能量,C錯(cuò)誤;細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈,其過程需要ATP提供能量,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群的最基本特征是:

A. 年齡組成 B. 性別比例 C. 種群密度 D. 出生率和死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物染色體上的基因A2是由其等位基因A1突變而來的,如不考慮染色體變異,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 基因A1和A2的堿基序列一定不同

B. 基因A1和A2編碼的蛋白質(zhì)一定不同

C. 基因A1和A2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)使用同一套遺傳密碼

D. 基因A1和A2同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片,在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是

( )

A.菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體

B.花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒

C.人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多

D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯.其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割.通過設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見圖).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.向?qū)NA可在RNA聚合酶催化下合成
B.Cas9蛋白的作用是破壞DNA特定位點(diǎn)核苷酸之間的氫鍵
C.通過修飾Cas9蛋白讓它只切開單鏈,可減少非同源染色體末端間連接的機(jī)會(huì)
D.該技術(shù)可被用于關(guān)閉、啟動(dòng)基因的表達(dá)或替換基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的。下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是(  )

A. 酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)

B. 酶的活性與pH有關(guān)

C. 酶在化學(xué)反應(yīng)前后種類和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生改變

D. 酶之所以能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率是因?yàn)樘峁┝嘶瘜W(xué)反應(yīng)所需的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為YyRr的個(gè)體自交,后代與親本表現(xiàn)型完全相同的有

A. 9/16     B. 1/16     C. 1/8     D. 1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于共同進(jìn)化的敘述,不正確的是()

A. 任何一個(gè)物種都是單獨(dú)進(jìn)化的

B. 不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

C. 生物與無機(jī)環(huán)境在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

D. 通過漫長的共同進(jìn)化過程形成了生物的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知20種氨基酸的平均分子量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成,其中共有肽鍵98個(gè),此蛋白質(zhì)的分子量接近

A. 12000 B. 11036 C. 10236 D. 12288

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