12．荷蘭科學(xué)家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)（如下圖）．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明的問(wèn)題是（　�。�
A．胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)
B．單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布
C．該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)
D．影響生長(zhǎng)的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，發(fā)現(xiàn)芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)，該物質(zhì)能自頂端向下運(yùn)輸，促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)．

解答 解：A、在去掉尖端的左側(cè)放被尖端處理過(guò)的瓊脂塊，胚芽鞘彎向右側(cè)生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)，A正確；
B、該實(shí)驗(yàn)不能證明單側(cè)光對(duì)該物質(zhì)的影響，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中無(wú)光照作用，B錯(cuò)誤；
C、圖中胚芽鞘彎向右側(cè)生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)，且該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)，C正確；
D、圖中胚芽鞘彎向右側(cè)生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)，且這些物質(zhì)能自頂端向下運(yùn)輸，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)，考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)歷程，重點(diǎn)考查考生分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出正確結(jié)論的能力，要求學(xué)生能識(shí)記生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用部位，能理解生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．大氣中SO2來(lái)源的三個(gè)主要途徑是（　�。�
①化石燃料的燃燒  ②火山爆發(fā) ③汽車尾氣的排放  ④微生物的分解作用．
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭肌（F）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．圖乙為圖甲中D結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）D處的結(jié)構(gòu)名稱是突觸，①②的結(jié)構(gòu)名稱分別是突觸后膜和突觸前膜．在D處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)?
電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）B的神經(jīng)纖維在A中的細(xì)小分支叫做感覺神經(jīng)末梢．用針刺A時(shí)，引起F收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱為反射．針刺的痛覺在大腦皮層產(chǎn)生．
（3）若該反射弧為排尿反射，則胸部高位截癱的病人表現(xiàn)的癥狀為小便失禁．
（4）現(xiàn)切斷I處，在Ⅱ處施加閾值以上的電流刺激，則在A、B、C、E、F中能測(cè)到電位變化的部位有E、F．
（5）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦；人完成膝跳反射的神經(jīng)中樞是脊髓．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1是小鼠接受刺激發(fā)生反射的示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）用針刺A時(shí)，會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）引起F收縮，刺激的傳遞路線是刺激沿感受器（皮膚）→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（肌肉）．
（2）當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜外側(cè)的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位，是由Na+內(nèi)流造成的．
（3）圖2是甲1中D（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸，它包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從突觸前膜傳導(dǎo)到突觸后膜．當(dāng)發(fā)生反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)），②處發(fā)生的變化是興奮（填“興奮”或“抑制”），原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②上膜電位的變化．
（5）若在E點(diǎn)兩側(cè)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)（如圖所示），則電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生方向相反（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)兩次．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有關(guān)吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)說(shuō)法正確的是（　　）
A．吸能反應(yīng)所需要的能量均來(lái)自于放能反應(yīng)
B．細(xì)胞呼吸是吸能反應(yīng)
C．氨基酸合成蛋白質(zhì)過(guò)程需要利用能量
D．光合作用屬于放能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳�。韵录膊儆诙嗷蜻z傳病的是（　　）
①哮喘病     ②21三體綜合征　 ③抗維生素D佝僂病　 ④青少年型糖尿病
⑤冠心病     ⑥先天性聾啞      ⑦白化病    ⑧苯丙酮尿癥．
A．①④⑤B．①②⑧C．②③⑦D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是（　　）
A．蜜蜂找到蜜源后，通過(guò)跳圓圈舞向同伴傳遞信息屬于物理信息
B．信息傳遞能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C．短日照植物黃麻南種北移可提高麻皮產(chǎn)量，這是對(duì)行為信息的合理利用
D．信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．從紫草的愈傷組織中提取紫草素利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B．在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化，有可能發(fā)生突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法，所用的技術(shù)手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體
D．單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一9月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于HIV病毒的敘述，正確的是

A．HIV在活細(xì)胞外能大量增殖

B．HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器

C．HIV是最基本的生命系統(tǒng)

D．艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

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