下列有關(guān)種群數(shù)量特征的敘述，正確的是（　　）
A、由于蒲公英的種子隨風(fēng)飛揚(yáng)，故在野地里呈點(diǎn)狀分布
B、在食物和空間條件充裕的條件下，種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線一定呈“J”型
C、標(biāo)志重捕法和樣方法是調(diào)查種群出生率和死亡率的兩種常用方法
D、一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群，數(shù)量在K/2左右時(shí)增長(zhǎng)速率最大
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專(zhuān)題：
分析：1、“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況．
2、S型曲線中注意兩點(diǎn)，
K
2
時(shí)種群增長(zhǎng)率最大，在K值時(shí)種群增長(zhǎng)率為0．
解答： 解：A、由于蒲公英的種子隨風(fēng)飛揚(yáng)，故在野地里隨機(jī)分布，A錯(cuò)誤；
B、在食物和空間條件充裕，氣候適宜等環(huán)境條件下，種群數(shù)量一般呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C、標(biāo)志重捕法和樣方法是調(diào)查種群密度的兩種常用方法，C錯(cuò)誤；
D、“S”型增長(zhǎng)的種群，數(shù)量在
K
2
左右時(shí)增長(zhǎng)速率最大，在K值時(shí)增長(zhǎng)速率為0，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群分布，種群數(shù)量變化和調(diào)查種群密度的方法，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問(wèn)題：

（1）圖1中暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的
 
中，a、b物質(zhì)參與暗反應(yīng)中的
 
過(guò)程．
（2）圖2中A過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
，其中產(chǎn)生ATP量最多的是
 
（填字母）過(guò)程．
（3）圖3表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系．在溫度為10℃時(shí)，光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司后，該植物光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加．當(dāng)溫度為20℃時(shí)，光照強(qiáng)度由4千勒克司瞬時(shí)上升到12千勒克司，此刻該植物葉綠體內(nèi)C5的含量將
 
．光照強(qiáng)度為12千勒克司時(shí)，限制該植株光合速度的主要因素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)推理正確的是（　�。�
A、隱性性狀的個(gè)體是純合體
B、隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合體
C、顯性個(gè)體的基因型難以獨(dú)立確定
D、后代全為顯性，則雙親必為顯性純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）．據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是
 
，如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2的釋放量表示，原因是
 
，對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，
 
細(xì)胞的呼吸方式與此相類(lèi)似．
（2）圖乙中B點(diǎn)的CO2量來(lái)自
 
，當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是
 
．
（3）圖丙中YZ：ZX為4：1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的
 
，圖中無(wú)氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn)時(shí)其對(duì)應(yīng)的氧氣濃度為
 
．
（4）丙圖中細(xì)胞呼吸對(duì)有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示激素作為信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　　）
A、該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能
B、若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖，則該細(xì)胞一定是肝細(xì)胞
C、若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則A可以是甲狀腺激素
D、若突觸后膜的D損傷會(huì)引起興奮傳遞中斷，效應(yīng)器不發(fā)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中不正確的是（　�。�
A、寒冷環(huán)境中機(jī)體下丘腦、垂體和甲狀腺分泌活動(dòng)明顯增強(qiáng)，此活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)調(diào)節(jié)的樞紐，同時(shí)也是體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的中樞
C、能夠在細(xì)胞免疫和體液免疫中發(fā)揮作用的細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和效應(yīng)T淋巴細(xì)胞
D、腎上腺素能夠同時(shí)調(diào)節(jié)體溫和血糖，在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素發(fā)揮協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的物質(zhì)，下列敘述正確的是（　�。�
A、綠色植物從光照轉(zhuǎn)入黑暗條件后，葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量上升
B、液泡內(nèi)部的糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)對(duì)細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境起到調(diào)節(jié)作用
C、當(dāng)種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)后，
自由水
結(jié)合水
比值下降
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中的
ATP
ADP
比值上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度（25℃）條件下，測(cè)定小麥在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）光飽和時(shí)CO2吸收量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）		黑暗條件下CO2釋放量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）
39368
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí)，小麥光合速率不再增加．結(jié)合光合作用過(guò)程，說(shuō)明造成這種現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，小麥固定的CO2的量為
 
（mg CO2/l00cm2葉?小時(shí)）．當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，小麥合成葡萄糖的量為
 
（mg/100cm2葉?小時(shí)）．
（3）為了探究高溫（30℃）、強(qiáng)光照（15千勒克司）對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異，研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案．
組別材料實(shí)驗(yàn)條件CO2吸收量（mg/100cm2葉?小時(shí)）
1小麥
葉片		25℃、9千勒克司a
230℃、15千勒克司b
3玉米
葉片		25℃、9千勒克司c
430℃、15千勒克司d
①若實(shí)驗(yàn)測(cè)得
 
，則說(shuō)明高溫、強(qiáng)光照對(duì)玉米光合作用影響不大；
實(shí)際測(cè)得d＞b，由此判斷在相同條件下，生長(zhǎng)狀況較好的植株是
 
；
②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組，由2、4組直接比較就能得出結(jié)論．你認(rèn)為該做法是否可行？并說(shuō)明理由．
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家對(duì)某水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析．假如測(cè)得生產(chǎn)者固定的能量為280J/（cm2?a），初級(jí)消費(fèi)者同化的能量為56J/（cm2?a），按此傳遞效率，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量約為（　�。�
A、11.2J/（cm2?a）
B、5.6J/（cm2?a）
C、22.4J/（cm2?a）
D、56J/（cm2?a）

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同步練習(xí)冊(cè)答案