18.某水產(chǎn)動物幼體均為雌性,存在性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象.如圖表示該種動物在自然狀態(tài)下性反轉(zhuǎn)相關(guān)的生理機制,如表為有關(guān)研究結(jié)果.請回答.

組別褪黑激素 幼體數(shù)中間型數(shù)雄性數(shù)
對照組
(正常飼喂)
174.3
(ng/L)
18144
實驗組
(饑餓處理)
253.6
(ng/L)
18711
(1)圖中下丘腦分泌的激素A為促性腺激素釋放激素,該激素通過體液運輸?shù)酱贵w.該動物的性別表現(xiàn)直接取決于體內(nèi)促黃體素和卵泡刺激素(兩種激素)相對含量的變化.
(2)脊髓胸段含有反射弧結(jié)構(gòu)中的神經(jīng)中樞,反射弧內(nèi)信息傳導(dǎo)和傳遞的形式為電信號和化學(xué)信號.該種動物性反轉(zhuǎn)的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)表中數(shù)據(jù)表明,饑餓處理使該種動物雄性反轉(zhuǎn)率提高了38.9%%,雄性個體攝食量大,生長速度快,結(jié)合圖表分析水產(chǎn)養(yǎng)殖提高該種動物產(chǎn)量的方法是幼體時適當減少營養(yǎng)(幼體饑餓處理使其性反轉(zhuǎn)成雄性個體),成體時增加營養(yǎng).

分析 性激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程:下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,促使垂體分泌促性腺激素.促性激素隨血液運輸?shù)叫韵,促使性腺增加性激素的合成和分泌?br />據(jù)題干可知,該動物的性別表現(xiàn)直接取決于體內(nèi)促黃體素和卵泡刺激素相對含量的變化.表中數(shù)據(jù)表明,饑餓處理使該種動物雄性反轉(zhuǎn)率提高;故水產(chǎn)養(yǎng)殖提高該種動物產(chǎn)量的方法幼體饑餓處理使其性反轉(zhuǎn)成雄性個體,成體時增加營養(yǎng).

解答 解:(1)下丘腦可分泌促性腺激素釋放激素,該激素通過體液運輸?shù)酱贵w.促進垂體分泌促激素.據(jù)題干可知,該動物的性別表現(xiàn)直接取決于體內(nèi)促黃體素和卵泡刺激素相對含量的變化.
(2)脊髓屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng),含有許多低級神經(jīng)中樞,反射弧內(nèi)信息傳導(dǎo)和傳遞的形式為在神經(jīng)纖維上是電信號,神經(jīng)元之間是化學(xué)信號.該種動物性反轉(zhuǎn)的調(diào)節(jié)方式為既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有激素調(diào)節(jié),故屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)表中數(shù)據(jù)表明,饑餓處理使該種動物雄性反轉(zhuǎn)率提高了$\frac{11-4}{18}$×100%=38.9%%;由于幼體時饑餓處理可提高雄性反轉(zhuǎn)率,故水產(chǎn)養(yǎng)殖提高該種動物產(chǎn)量的方法是幼體時適當減少營養(yǎng)(幼體饑餓處理使其性反轉(zhuǎn)成雄性個體),成體時增加營養(yǎng).
故答案為:
(1)促性腺激素釋放激素   體液     促黃體素和卵泡刺激素
(2)神經(jīng)中樞        電信號和化學(xué)信號   神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(3)38.9%    幼體時適當減少營養(yǎng)(幼體饑餓處理使其性反轉(zhuǎn)成雄性個體),成體時增加營養(yǎng)

點評 本題結(jié)合實驗考查了動物激素調(diào)節(jié)的特點,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•南寧校級期末)有氧呼吸過程中產(chǎn)生能量最多的是( )

A.形成二氧化碳時 B.形成[H]時

C.形成水時 D.形成丙酮酸時

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.(1)如圖是水平放置的植物的根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根遠地側(cè)的是A,莖近地側(cè)的是D.
(2)有科學(xué)家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①此人所作實驗的自變量是生長素濃度,因變量是乙烯濃度、根的生長情況.
②為使實驗嚴謹,還需要另將一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液,作為對照組.
③據(jù)此實驗結(jié)果.可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而抑制近地側(cè)根的生長.
(3)下表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng),請分析回答:
種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢果實生長器官脫落插條生根
生長素促進促進抑制促進
赤霉素促進促進促進抑制抑制
細胞分裂素促進降低促進抑制
脫落酸一般抑制促進
乙烯抑制促進
①表中結(jié)果顯示,同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)不同,五大類激素中,在果實生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素.表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是多種(不同)激素共同調(diào)節(jié)(共同作用)的結(jié)果.
②膨大劑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,其作用主要是促進細胞分裂,增加細胞的數(shù)量,以此推斷膨大劑的作用與細胞分裂素類激素的作用相似.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.以一個具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料,進行輻射誘變試驗.將輻射后的種子單獨隔離種植,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無葉舌突變株,且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3:1.經(jīng)觀察,這些葉舌突變都能真實遺傳.請回答:
(1)甲和乙的后代均出現(xiàn)3:1的分離比,表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有一個基因發(fā)生隱性突變.甲株后代中,無葉舌突變基因的頻率為50%.
(2)現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上,還是發(fā)生在兩對基因上,請以上述實驗中的甲、乙后代分離出的正常株和無葉舌突變株為實驗材料,設(shè)計雜交實驗予以判斷.
①實驗設(shè)計思路:取甲、乙后代的無葉舌突變株進行單株雜交,統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例.
②預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:若F1全為無葉舌突變株,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上;若F1全為正常植株,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對基因上.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•鳳臺縣校級期末)干燥的種子,細胞內(nèi)的代謝緩慢,萌發(fā)的種子中,細胞內(nèi)的代謝旺盛.那么在種子萌發(fā)的過程中,細胞中的結(jié)合水和自由水的比值會( )

A.不變 B.升高 C.先降低后升高 D.降低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.回答下列有關(guān)基因工程的問題
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),將PVY-CP基因?qū)腭R鈴薯,使之表達即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯,而PVY-CP基因位于某種環(huán)狀DNA分子中.如圖1表示獲得抗病毒馬鈴薯的操作過程,其中①-⑧表示步驟,NPTⅡ基因是卡那霉素抗性基因,圖中農(nóng)桿菌不含此基因.表是圖中限制酶識別序列和切割位點.

(1)步驟②中Klenow酶能將DNA片段的粘性末端變成平末端,且DNA長度不變,據(jù)此推測,其功能與下列酶的功能相同的是D
A.限制性核酸內(nèi)切酶     B.解旋酶     C.DNA連接酶     D.DNA聚合酶
(2)由步驟②所獲取的片段中,圖1中BamHⅠ的酶切位點位于C.

(3)由步驟③獲取的目的基因有1個粘性末端;步驟④中選用的限制酶是BglⅡ或SmaⅠ;經(jīng)步驟⑤所形成的結(jié)構(gòu)是重組質(zhì)粒.
(4)為了篩選農(nóng)桿菌,可以在培養(yǎng)基中加入卡那霉素進行篩選.利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得含目的基因的馬鈴薯細胞,進而通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得抗PVY病毒馬鈴薯苗,最后進行相關(guān)的鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.我國科學(xué)家建立了小鼠哺乳動物單倍體胚胎干細胞系,為基因操作找到了新的動物模型,從而解決了二倍體哺乳動物體細胞不易進行基因操作和篩選,而生殖細胞已高度分化,不能在體外擴增培養(yǎng)的困難.操作過程如圖所示,請據(jù)圖回答:

(1)圖中切割目的基因和載體所用的酶是EcoRI和BamHI,基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建,終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來.
(2)單倍體胚胎干細胞取自囊胚的內(nèi)細胞團是,④過程采用的技術(shù)手段細胞融合,由此可見,單倍體胚胎干細胞能夠代替精子,使卵細胞成功“受精”,支撐小鼠胚胎的全程發(fā)育.
(3)早期胚胎能夠在受體內(nèi)存活的主要生理學(xué)基礎(chǔ)是不發(fā)生免疫排斥.
(4)和生殖細胞相比,單倍體胚胎干細胞在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在動物的胚胎移植技術(shù)中,移植的胚胎一般不會處于下列哪個時期( 。
A.卵裂期B.桑椹胚期C.囊胚期D.原腸胚期

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.如圖所示兩種植物激素對種子萌發(fā)和種子休眠的影響,下列敘述錯誤的是( 。
A.種子的萌發(fā)和休眠受到甲、乙兩種激素調(diào)控
B.兩種激素對種子萌發(fā)的影響表現(xiàn)為拮抗作用
C.水稻種子在播種前用激素甲處理,可提高發(fā)芽率
D.用一定濃度激素乙處理的種子會喪失再萌發(fā)能力

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同步練習(xí)冊答案