已知豌豆子葉的黃色對綠色為一對相對性狀，豆莢的飽滿對皺縮為一對相對性狀．現(xiàn)有A和B兩株豌豆，其雜交后所獲得到的豆莢和子葉的性狀如下：黃色皺縮﹕綠色皺縮=1﹕1．則A和B的性狀可能為（　　）
A、A為黃色皺縮，B為綠色飽滿
B、A為黃色皺縮，B為綠色皺縮
C、A為黃色飽滿，B為綠色皺縮
D、A為黃色飽滿，B為綠色飽滿
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：由于子代豆莢都為皺縮，且子代豆莢的性狀與母本（皺縮）相同，所以本題可以分開討論子葉、豆莢的遺傳情況．
①子葉的遺傳F1代就能反映，黃色：綠色=l：1，說明親本相當(dāng)于測交組合（Rr×rr），即一種親本為黃色，另一種親本為綠色．
②豆莢是由子房壁發(fā)育形成，其遺傳可在F2代反映，F(xiàn)1代則反映的是母本的性狀，由此可以得出本題中的母本性狀是皺縮的．
明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、若A黃色皺縮為母本，B綠色飽滿為父本，則雜交后可得到黃色皺縮﹕綠色皺縮=1﹕1，A正確；
B、若A為黃色皺縮，B為綠色皺縮，不論父母本是哪種性狀，雜交后都可得到黃色皺縮﹕綠色皺縮=1﹕1，B正確；
C、若A黃色飽滿為父本，B綠色皺縮為母本，則雜交后可得到黃色皺縮﹕綠色皺縮=1﹕1，C正確；
D、由于A、B都為飽滿豆莢，所以雜交后不可能得到皺縮的個體，D錯誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評：本題考查基因分離定律和植物個體發(fā)育的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．有一定的難度，因為兩對性狀但不遵循自由組合規(guī)律，要區(qū)分豆莢這一性狀不按照遺傳規(guī)律分析，而從個體發(fā)育的角度分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某小組研究光對同一種植物幼苗生長的影響，設(shè)計的實(shí)驗裝置如圖所示：

請預(yù)測：幾天后，實(shí)驗裝置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正確形態(tài)可能是（　�。�
A、（1）B、（2）
C、（3）D、（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然狀態(tài)下，與其它季節(jié)比較，秋季植物體內(nèi)含量較多的激素是（　　）
A、吲哚乙酸B、2，4一D
C、脫落酸D、細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳的基本規(guī)律是指（　�。�
A、染色體的傳遞規(guī)律
B、基因的傳遞規(guī)律
C、蛋白質(zhì)的傳遞規(guī)律
D、性狀的傳遞規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述，錯誤的是（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂完成后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同染色體的分離而減半
B、有絲分裂間期細(xì)胞核基因的數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍
C、有絲分裂后期細(xì)胞中染色單體因染色體著絲點(diǎn)分裂而消失
D、有性生殖的生物，因有絲分裂而維持生物前后代染色體數(shù)目的恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（　　）
A、Ⅱ處信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號
B、切斷d、刺激b，不會引起效應(yīng)器收縮
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

分別在如圖的甲、乙燕麥胚芽鞘頂端的右下方、頂端的中央插入云母片，左側(cè)給予光照，一段時間后，胚芽鞘的生長情況及原因解釋正確的是（　　）
A、甲向光彎曲生長，因為向光處生長素濃度高
B、甲直立生長，因生胚芽鞘兩則均沒有生長素
C、乙直立生長，因為頂端生長素不能偏向背光側(cè)運(yùn)輸
D、乙向光彎曲生長，因為背光處合成的生長素多于向光處

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向，如圖2表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線．

（1）圖1中C指
 
，E是指
 
．
（2）A→E和D→B過程中碳的流動形式分別是
 
，
 
．
（3）若消耗生產(chǎn)者10000Kg，位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重
 
kg．
（4）圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個體與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（5）圖2中，在t1時期種群的年齡組成為
 
型，在t2時期后，種群數(shù)量將
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗的敘述，正確的是（　�。�
A、剪取根尖2mm～3mm，立即放入盛有鹽酸和酒精混合液的器皿中漂洗
B、圖是在高倍顯微鏡下先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的視野
C、制片時，可在蓋玻片上加載玻片后用拇指輕輕按壓載玻片
D、持續(xù)觀察A細(xì)胞，A細(xì)胞將發(fā)生著絲點(diǎn)一分為二，染色體的數(shù)目加倍的現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案