【題目】

①改變細胞膜的流動性

②改變細胞膜的通透性

③改變細胞膜的活性

④將DNA與蛋白質(zhì)分離

⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離

⑥利于RNA與染色劑結合

⑦利于蛋白質(zhì)與染色劑結合

⑧利于DNA與染色劑結合

A. ①④⑥ B. ②④⑧ C. ③⑤⑦ D. ②⑤⑥

【答案】B

【解析】加入8%鹽酸能促使細胞膜上蛋白質(zhì)變性，改變細胞膜的通透性，利于染色劑進入細胞，①③錯誤、②正確；8%鹽酸能將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結合，⑤⑥⑦錯誤、④⑧正確，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細胞結構模式圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）該細胞為（原核/真核）細胞，判斷的理由是 ．
（2）該細胞與植物細胞相比，所共有的結構包括 ．
（3）由該細胞構成的生物的遺傳物質(zhì)存在于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提倡“有氧運動”的原因之一是避免肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。下圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關系。下列敘述正確的是

A. ab段為有氧呼吸，be段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

B. 無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中

C. 運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

D. 運動強度超過c時，人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、細胞壁的主要成分依次為( )
A.氨基酸、脫氧核苷酸、果糖
B.蛋白質(zhì)、DNA，五碳糖
C.蛋白質(zhì)、核酸、纖維素
D.氨基酸、核苷酸、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。”文中的所有皂莢樹屬于 （ ）

A．種群 B．生物圈 C．群落 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂肪檢測實驗中，切片做好后應進行的操作步驟依次是（ ）

A. 制片——染色——洗浮色——觀察

B. 染色——洗浮色——制片——觀察

C. 制片——觀察——染色——洗浮色

D. 染色——制片——洗浮色——觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖，圖24依次是圖13的局部放大圖，其中標號17代表特定的結構或物質(zhì)、811代表不同的液體。

（1）圖1所示，刺激迷走神經(jīng)，能促使胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射的效應器是__。

（2）圖2中標號[5]由（填“細胞體”、“樹突”或“軸突”）的膜構成。

（3）參考圖2，簡述該類型的細胞間信息交流的特點：__。

（4）圖3中，在飯后5小時，標號[]的細胞分泌的激素濃度增加。

（5）用數(shù)字和箭頭表示圖4中8～11四種液體之間的物質(zhì)交換關系_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究細胞膜常用的材料是( )
A.變形蟲
B.受精卵
C.蛙成熟的紅細胞
D.哺乳動物成熟的紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從動物體內(nèi)剝離出的某反射弧結構模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知。 神經(jīng)元 A，B 上的 1，2，3，4 為四個實驗位點。

（1）如果該反射弧的效應器為傳出神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。若要探究神經(jīng)元 A 是傳出神經(jīng)元還是 傳入神經(jīng)元，實驗的方法步驟如下（只在神經(jīng)元 A 上完成）：

①先用剪刀在神經(jīng)元 A 的 1、2 之間將其剪斷；

②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元 A 上的實驗位點_____， 若_____， 則神 經(jīng)元 A 為傳出神經(jīng)元，反之則為傳入神經(jīng)元。

（2）如果該反射弧的效應器為腎上腺，其分泌的腎上腺素與甲狀腺激素具有_____作用，寒冷時 兩種激素分泌增加，代謝增強，產(chǎn)熱增加。

（3）如果該反射弧的效應器為胰島，則甲位于 ______________�，F(xiàn)有Ⅰ（正常）、Ⅱ（胰島 B 細 胞受損）、Ⅲ（對胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由 高到低依次為 _____________________ 。（用“＞”“＜”或“=”表示）

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