【題目】（1）新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)__________，__________，________．

（2）基因工程技術(shù)的核心是_____________；其工具酶是__________和_________．

【答案】

（1）突變和基因重組； 自然選擇； 隔離。

（2）目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 限制性內(nèi)切酶 DNA連接酶

【解析】

試題解析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：（1）新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組； 自然選擇； 隔離。

（2）基因工程技術(shù)的核心是目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；其工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．甲圖四種化合物中“○”內(nèi)A所對(duì)應(yīng)含義的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的

B．硝化細(xì)菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物

C．若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應(yīng)效果圖，則溫度a＞b＞c

D．若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應(yīng)效果圖，則酶濃度a＞b＞c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B．當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變

C．蛋白質(zhì)分子構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架

D．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)滲透裝置如圖所示(開(kāi)始時(shí)狀態(tài))，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時(shí)間后再加入蔗糖酶(蔗糖酶可把蔗糖水解為單糖)。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最可能出現(xiàn)的是(　　)

A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降

C. 加酶前后，在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖

D. 加酶后可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是（　�。�
A.染色體移向細(xì)胞兩極
B.同源染色體聯(lián)會(huì)
C.有紡錘體形成
D.著絲點(diǎn)分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于赤道板上，此細(xì)胞處于（　　）
A.有絲分裂中期
B.有絲分裂后期
C.減數(shù)分裂第一次分裂中期
D.減數(shù)分裂第二次分裂中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒，其簡(jiǎn)要流程如下：

→發(fā)酵→果酒

(1)高錳酸鉀溶液浸泡的目的是____________________________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是_____________。

(3)分離酵母菌應(yīng)使用________培養(yǎng)基，若想使這些酵母細(xì)胞能反復(fù)使用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要注意______________________。

(4)在酸性條件下，可用________來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若想進(jìn)一步檢測(cè)所得果酒中酵母菌的密度，可采用______________法。

(5)另一個(gè)班的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味純正，放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味，請(qǐng)分析出現(xiàn)酸味的原因_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A，B，C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）物質(zhì)a是 ， 檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是 ， 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為出現(xiàn) ， 在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ．
（2）物質(zhì)b是 ． 連接兩個(gè)b之間的化學(xué)鍵為（填結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）
（3）若某種B分子含有3條直鏈肽鏈，由20個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為128）組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為 ．
（4）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有種，C在細(xì)胞中的主要分布位置 ．
（5）物質(zhì)d是 ， d和、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探討鹽對(duì)某種植物幼苗光合作用的影響，在不同濃度的NaCl條件下，對(duì)其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如圖。檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒(méi)有顯著變化。請(qǐng)參照?qǐng)D回答下列問(wèn)題：

(1)葉綠體中色素提取后分離的方法是____________。

(2)研究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑用______________方法，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(C6H12O6)中的氧來(lái)源于原料中的__________，有機(jī)物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細(xì)胞需氧呼吸后到終產(chǎn)物____________中。

(3)當(dāng)NaCl濃度在200～250 mmol/L，時(shí)凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會(huì)出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于___________________，后者主要是由于______________________________________________。

(4)在檢測(cè)期間，該植物幼苗的光合器官在NaCl濃度為250 mmol/L時(shí)，制造的有機(jī)物________(填“大于”“小于”)該植株呼吸作用消耗的有機(jī)物。

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