精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
6．通過“性狀分離比的模擬實驗”可知在生物的體細胞中（　�。�
A．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因不發(fā)生分離，同時進入一個配子中
B．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中
C．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中
D．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因不發(fā)生分離，同時進入一個配子中

分析 根據孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因為隱性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對存在．遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細胞（配子）時成對的基因分離，分別進入不同的配子中．當雜合子自交時，雌雄配子隨機結合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合．

解答 解：性狀分離比的模擬實驗中，用甲、乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲、乙小桶內的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球隨機組合模擬生物在生殖過程中雌雄配子的隨機結合．因此，在生物的體細胞中控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中．
故選：B．

點評 本題考查模擬基因分離定律的實驗，要求考生掌握基因分離的實質，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結合所代表的含義；其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實驗的原理，注意實驗過程中相關操作的細節(jié)，保證每種配子被抓取的概率相等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．火雞又名七面鳥，有時能進行孤雌生殖（卵沒有受精就能發(fā)育成新個體的生殖現(xiàn)象），火雞孤雌生殖的發(fā)生（假定雛鳥要能活下去，必須有一個Z染色體存在），可能有三個原因：
（1）如果卵細跑形成過程中沒有經過減數(shù)分裂，仍為二倍體，則理論上孤雌生殖發(fā)育的子代雌：雄數(shù)量比為1：0．
（2）如果卵細胞核染色體加倍形成二倍體，則理論上孤雌生植發(fā)育的子代雌：雄數(shù)量比為4：l．
（3）如果卵被極體受精，形成二倍體，則理論上孤雌生殖發(fā)育的子代雌：雄數(shù)量比為0：1．請用遺傳圖解表示其可能的過程．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某種細胞結構模式圖及細胞內物質轉運的示意圖． 請回答下列問題：
（1）圖中與生態(tài)系統(tǒng)能量流動有關的細胞器是⑤（填序號）；與①的形成有關的結構是核仁（填名稱）；圖中能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的結構是①④⑤（填序號）
（2）該圖所示細胞模式圖能表示下列哪種細胞D理由是：此細胞中高爾基的功能是與分泌的形成有關所以應該是一個具分泌功能的動物細胞（因為有細胞核和各種細胞器且高爾基體在此細胞中的功能是與分泌有關，所以應該是一個具有分泌功能的動物細胞）
A、藍藻      B、蠶豆的根毛區(qū)細胞    C、洋蔥鱗莖外表皮細胞   D、胰島A細胞
（3）若將該圖修改為人的漿細胞模式圖，則細胞內抗體分泌時通過細胞膜的方式是胞吐．
（4）若圖示細胞合成的蛋白質為丙酮酸脫羧酶，推測該酶將可能被轉運到⑤（填序號）中發(fā)揮作用．
（5）胰島素由2條多肽鏈共51個氨基酸組成，則控制該分泌蛋白的基因完成一次表達過程至少生成201個水分子（假設基因轉錄只形成一個mRNA且不考慮終止密碼）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導致瘧疾的元兇--瘧原蟲．請據圖回答下列問題：
（1）瘧疾是瘧原蟲引起的蟲媒傳染病，瘧原蟲是一類單細胞、寄生性的真核生物，它與大腸桿菌的主要區(qū)別是瘧原蟲有以核膜為界限的細胞核．青蒿素治療瘧原蟲的原理是，青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細胞膜表面蛋白結合干擾其蛋白的功能，使細胞膜失去控制物質進出細胞（或選擇透過）的功能，從而干擾營養(yǎng)物質的吸收．也可以與血紅素產生烷化反應，組成“血紅素-青蒿素合成物”干擾瘧原蟲代謝，其中的血紅素位于血紅蛋白內，血紅蛋白的必有的元素是C、H、O、N、Fe．
（2）下圖表示在最適溫度、充足二氧化碳條件下測得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強度之間的關系，當光照強度達到b點時，突然增加環(huán)境中的二氧化碳濃度，C3的含量將增加（填“增加”、“減少”或“基本不變”）．bc點之間，影響青蒿植株二氧化碳釋放量的主要環(huán)境因素是光照強度．
組別一二三四
溫度（℃）27282930
暗處理后質量變化（mg）-1-2-3-4
光照后比暗處理前增加（mg）+3+3+3+1
（3）取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株，分組進行光合作用實驗．在不同溫度下分別暗處理1小時，測其質量變化，再立刻光照1小時，測其質量變化，得到的結果如上表所示，則：
①在a點的光照條件下，青蒿葉片中能產生[H]的場所是細胞質基質、線粒體．
②若葉片增、減的都是葡萄糖的質量，在光合作用過程中，葉綠體釋放氧氣量最多的是三、四組葉片．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．下列關于基因控制蛋白質合成的敘述，正確的是（　　）
A．一個含n個堿基的DNA分子，轉錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個
B．在細胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點均在DNA上
D．細菌的一個基因轉錄時兩條DNA鏈可同時作為模板

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中數(shù)字表示過程，英文字母表示細胞），請據圖回答：

（1）參與②過程的細胞除了T細胞外，還有吞噬細胞．
（2）由圖1可知，B和C細胞均由A細胞分化而來．
（3）E和F經過③過程后，能直接發(fā)揮免疫作用的分別是效應T細胞和漿細胞．
（4）圖1中能特異性識別抗原的細胞有B、C、D、E、F（至少寫出3種），而細胞識別的結構和物質基礎是細胞膜上的糖蛋白）．
（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是T細胞．
（6）某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一健康眼睛也將失明，這在免疫學上稱為自身免疫病，主要致病過程如圖2．
寫出下列編號所代表的物質或結構名稱：①抗原；②淋巴因子．
（7）人體內存在抗體的下列場所有A、B、C（多選）．
A．血清           B．乳汁
C．組織液         D．肝細胞內．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．雄性激素、纖維素、胃蛋白酶、核酸均含有的化學元素是（　�。�
A．C、H、O、NB．C、H、OC．C、H、O、N、PD．C、H、O、N、P、S

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于組成細胞的化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．有些固醇類物質是構成細胞膜的成分
B．某些蛋白質在生命活動中能夠傳遞信息
C．有些脂質能激發(fā)和維持動物第二性征
D．所有糖類在細胞中的作用都是為細胞供能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據以下實驗內容回答問題：
①生物組織中還原糖的檢測            ④生物組織中淀粉的檢測
②檢測花生子葉細胞內的脂肪          ⑤觀察高等植物的葉肉細胞
③生物組織中蛋白質的檢測            ⑥觀察DNA和RNA在細胞中的分布
（1）在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是②⑤⑥（填序號）；必須經水浴加熱的是①（填序號）．
（2）請分別選擇在上述實驗中所用的藥品和方法：
實驗①①④⑥（填序號），實驗③①③⑤（填序號）
①0.1g/mLNaOH        ②0.1g/mLNaCl        ③0.01g/mLCuSO4
④0.05g/mLCuSO4       ⑤分別使用           ⑥混合后再使用
（3）實驗②中所用酒精的作用是洗去浮色；實驗⑥觀察到RNA、DNA依次被染成紅色、綠．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案