10．火雞又名七面鳥，有時能進行孤雌生殖（卵沒有受精就能發(fā)育成新個體的生殖現(xiàn)象），火雞孤雌生殖的發(fā)生（假定雛鳥要能活下去，必須有一個Z染色體存在），可能有三個原因：
（1）如果卵細跑形成過程中沒有經(jīng)過減數(shù)分裂，仍為二倍體，則理論上孤雌生殖發(fā)育的子代雌：雄數(shù)量比為1：0．
（2）如果卵細胞核染色體加倍形成二倍體，則理論上孤雌生植發(fā)育的子代雌：雄數(shù)量比為4：l．
（3）如果卵被極體受精，形成二倍體，則理論上孤雌生殖發(fā)育的子代雌：雄數(shù)量比為0：1．請用遺傳圖解表示其可能的過程．
．

分析 火雞為鳥類，屬于ZW型性別決定．ZZ表示雄性火雞，ZW表示雌性火雞．雄性火雞減數(shù)分裂能產(chǎn)生含Z的精子，雌性火雞減數(shù)分裂能產(chǎn)生含Z的卵細胞和含W的卵細胞．

解答 解：（1）如果卵細跑形成過程中沒有經(jīng)過減數(shù)分裂，仍為二倍體，則說明雌性火雞ZW產(chǎn)生的卵細胞仍然是ZW，為雌性，因此理論上孤雌生殖發(fā)育的子代雌：雄數(shù)量比為1：0．
（2）如果卵細胞核染色體加倍形成二倍體，則雌性火雞ZW的基因型為ZZWW，減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細胞為ZZ：ZW：WW=1：4：1，其中WW死亡．因此理論上孤雌生殖發(fā)育的子代雌：雄數(shù)量比為4：l．
（3）雌性火雞ZW減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細胞為Z、W，如果卵被極體受精，形成二倍體，則為ZZ或WW，其中WW死亡．因此理論上孤雌生殖發(fā)育的子代雌：雄數(shù)量比為0：1．用遺傳圖解表示其可能的過程見答案．
故答案為：
（1）1：0
（2）4：l
（3）0：1    

點評 本題考查減數(shù)分裂和染色體數(shù)目變異等相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是兩種高等生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答問題（[]里填數(shù)字，橫線上填文字）：

（1）A、B 兩圖中屬于植物細胞的是B，原因是其細胞中有2、4、7（填序號）．
（2）如果某細胞含有AB 兩圖中各種細胞器，則為低等植物細胞．
（3）圖中可能含有色素的細胞器有[2]和[4]；給細胞提供能量的“動力車間”為[9]；結(jié)構(gòu)13為中心體，在細胞中的功能為與細胞的有絲分裂有關(guān)．
（4）6 的名稱是核仁，其功能是與[11]核糖體 的形成有關(guān)．
（5）圖中通過化學(xué)反應(yīng)能產(chǎn)水的細胞器有[9]和[11]．
（6）使細胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是[2]液泡．
（7）動植物細胞中都有但功能不同的細胞器是[5]高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．寒冷時人體會發(fā)生一些變化，下面的變化中不符合常理的是（　�。�
A．甲狀腺激素分泌增多B．腎上腺素分泌增多
C．骨骼肌戰(zhàn)栗D．汗腺分泌增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為（　　）
A．新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量增加
B．新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量減少
C．新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加
D．新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）回答A、B、C、D所代表結(jié)構(gòu)的有關(guān)問題：
①從胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)角度看，B的存在使哺乳動物的早期胚胎在一定時間內(nèi)，不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，而是處于游離狀態(tài)，這就為胚胎收集提供了可能．
②囊胚孵化后，再進一步發(fā)育，D表層的細胞形成原腸胚的外胚層，下方的細胞形成原腸胚的內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔．
（2）回答甲、乙、丙所代表技術(shù)的有關(guān)問題：
①進行甲過程時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑葚胚或囊胚；如果選擇了圖中所示的早期胚胎，那么技術(shù)關(guān)鍵是均等分割內(nèi)細胞團．
②乙技術(shù)所取的樣本是滋養(yǎng)層．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列是生物學(xué)中一系列有關(guān)“一定”的說法，其中完全正確的一項是（　�。�
①人體細胞內(nèi)C02的生成一定在細胞器中進行
②種群的基因庫一定隨個體的死亡而逐漸變小直至消失
③染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會引起遺傳性狀的改變
④在真核細胞增殖的過程中，一定會發(fā)生DNA含量變化和細胞質(zhì)的分裂
⑤單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株不一定是二倍體，但一定是純合體
⑥某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1：1，則此生物一定只含一對等位基因
⑦某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1：1，則此生物一定產(chǎn)生兩種比值相等的配子．
A．①②③⑤⑥B．④⑤⑥⑦C．①④⑦D．①⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)酶的敘述，其中正確的是（　�。�
A．酶提供了使反應(yīng)能進行所必需的活化能
B．酶在催化反應(yīng)時與溫度和pH有關(guān)，而酶的活性與溫度和pH無關(guān)
C．若酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，則其正常活性就會喪失
D．一個酶分子只起一次作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．正常情況下，神經(jīng)細胞能發(fā)生甲、乙、丙三種生理過程
B．對于小麥的葉肉細胞來說，能發(fā)生乙過程的場所有細胞核、線粒體、葉綠體
C．乙圖中，起始密碼子位于分子a上，RNA聚合酶結(jié)合位點位于分子b上
D．丙圖所示的生理過程是從分子Ⅰ鏈的A端開始，并形成多種肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．通過“性狀分離比的模擬實驗”可知在生物的體細胞中（　�。�
A．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因不發(fā)生分離，同時進入一個配子中
B．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中
C．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中
D．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因不發(fā)生分離，同時進入一個配子中

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