【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)山羊的簡單流程如下圖所示:
(1)在①過程中構(gòu)建的KIFⅡ基因表達(dá)載體時(shí),最常用的運(yùn)載工具是__________;構(gòu)建成功的基因表達(dá)載體上,目的基因應(yīng)插入__________和__________之間,以便成功表達(dá)。
(2)從基因文庫中獲得的KIFⅡ基因可用______技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,其原理是______________。
(3)通過②過程形成的成纖維細(xì)胞在培養(yǎng)過程中,將其置于含95%空氣加__________的混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)中加入__________達(dá)到無菌環(huán)境。
(4)通過④過程獲得的卵(母)細(xì)胞,在與成纖維細(xì)胞形成重組細(xì)胞前,應(yīng)先通過顯微操作去掉__________。
【答案】 質(zhì)粒 啟動子 終止子 PCR DNA雙鏈復(fù)制 5%CO2 抗生素 細(xì)胞核
【解析】試題分析:①圖中為構(gòu)建基因表達(dá)載體,②為用胰蛋白酶處理動物組織使其分散成單個(gè)細(xì)胞,③為獲取成熟的去核卵母細(xì)胞,之后通過把含目的基因的受體細(xì)胞的細(xì)胞核移入去核的卵母細(xì)胞獲得重組細(xì)胞,再經(jīng)過早期胚胎的培育至桑葚胚或囊胚,通過胚胎移植到代孕母羊的子宮內(nèi),繼續(xù)發(fā)育,直至分娩出轉(zhuǎn)基因絨三羊。
(1)基因工程中,運(yùn)載工具包括質(zhì)粒、噬菌體及動植物病毒等,其中質(zhì)粒是最常用的運(yùn)載工具。目的基因要能成功表達(dá),上游必需有啟動子,下游必需有終止子,所以構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),應(yīng)將目的基因插在啟動子和終止子之間。
(2)擴(kuò)增從基因文庫中獲得的KIFⅡ基因,可用PCR技術(shù)進(jìn)行,其原理是 DNA雙鏈復(fù)制。
(3)在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,為維持培養(yǎng)液的PH值,往往加入5% CO2。培養(yǎng)中為了抑制雜菌的污染,常常應(yīng)加入一定量的抗生素。
(4)成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行去核處理,以保證克隆后代的遺傳性狀主要來自于供體核。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用一對表現(xiàn)型均為長翅剛毛的雌雄果蠅交配,對子代進(jìn)行統(tǒng)計(jì):長翅剛毛68只,殘翅剛毛34只;長翅剛毛51只,長翅截毛50只,殘翅剛毛17只,殘翅截毛17只。對上述現(xiàn)象的判斷,錯(cuò)誤的是
A. 可以推斷出果蠅的長翅和剛毛均為顯性
B. 可以推斷出子代雌性中存在有致死現(xiàn)象
C. 可以推斷出控制長翅和殘翅的基因位于常染色體上
D. 可推斷出控制剛毛和截毛基因不能位于Y染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物;卮鹣铝袉栴}:
(1)甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得到_____________。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗,該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是__________________(填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”)。
(2)圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果,該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的,這兩種激素是_____________。A中的愈傷組織是葉肉細(xì)胞經(jīng)__________形成的。
(3)若該種植物是一種雜合體的名貴花卉,要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉,可用組織培養(yǎng)方法繁殖,在培養(yǎng)時(shí),_____(“能”或“不能”)采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】SA(水楊酸)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮著重要作用。某實(shí)驗(yàn)小組研究了SA對低溫、弱光條件下番茄幼苗光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
組別 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第10天 | ||||
葉面噴灑 | 日溫/夜溫 | 光照 | 日溫/夜溫 | 光照 | 分組 | 檢測 | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/18℃ | 適宜 | A1 | 關(guān)合速率 |
A2 | G基因表達(dá)量 | ||||||
B | ? | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 | 關(guān)合速率 |
B2 | G基因表達(dá)量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 | 關(guān)合速率 |
C2 | G基因表達(dá)量 |
實(shí)驗(yàn)檢測結(jié)果如下圖:
(1)該實(shí)驗(yàn)研究的主要自變量是____________________,B組葉面應(yīng)噴灑_________________。
(2)G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于ATP發(fā)揮催化作用,推測這種酶參與了光合作用中暗反應(yīng)的___________________過程。
(3)若要檢測幼苗的呼吸速率,則表中應(yīng)改變的條件是___________________,應(yīng)更改為______________。
(4)檢測結(jié)果表明,低溫、弱光條件能明顯降低番茄幼苗的______________和G基因表達(dá)量。提前施用SA可_____________(填“促進(jìn)”或“緩解”)這種影響。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的描述,正確的是
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位,物種是繁殖的基本單位
B.種群的基因庫會隨個(gè)體的死亡而逐漸變小直至消失
C.生殖隔離是物種形成的必要條件,是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D.可遺傳的變異為進(jìn)化提供原材料,但不決定進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面的甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。乙圖表示物質(zhì)X和P進(jìn)出人紅細(xì)胞時(shí)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中A代表的元素是(用元素符號填寫)________。
(2)Ⅰ在小麥種子中主要是指________。
(3)唾液腺細(xì)胞能利用P合成唾液淀粉酶,請寫出唾液淀粉酶的合成、加工運(yùn)輸過程:_______________(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)。
(4)生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過_____________________________進(jìn)行染色。
(5)乙圖中,X和P運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是___________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種小動物的毛色可以是棕色、銀灰色和黑色(相關(guān)基因依次用A1、A2和A3表示)。下表研究人員進(jìn)行的有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)。
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)由甲組分析可知:________是隱性性狀,產(chǎn)生子代(F1)數(shù)量比的原因最可能是________。
(2)讓甲組的子代(F1)自由交配,得到的后代表現(xiàn)型及比例為________。
(3)選取________組的F1________個(gè)體與丙組的F1________個(gè)體雜交。后代一定會出現(xiàn)三種不同表現(xiàn)型的個(gè)體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程,請分析回笞:
(1)饑餓時(shí)胰高血糖素分泌___________,其生理作用是_______________。
(2)從反射類型看,刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,屬于_________。其中①結(jié)構(gòu)稱為________,②結(jié)構(gòu)位于_____________。
(3)研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物——鏈脲佐菌素(STZ)進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究。為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞,應(yīng)在兔_________(填“飽足”或“空腹”)狀態(tài)下,測定血糖含量和_________________。
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