17.紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹種.南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi).經(jīng)過幾十年的生長(zhǎng)繁殖,現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群.請(qǐng)回答下列問題.
(1)如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是樣方法,取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣不摻入主管因素.估計(jì)該植物園中的蛇的種群密度應(yīng)用標(biāo)志重捕 法.將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5級(jí),每一級(jí)的植株數(shù)量見下表.
等級(jí)a級(jí)b級(jí)C級(jí)d級(jí)e級(jí)
高度(cm)h≤1010<h≤3030<h≤lOO100<h≤300h>300
數(shù)量(株)1206232166
根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中畫出該種群各級(jí)別的植株數(shù)量柱狀圖.

(2)由表可以看出,此紅豆杉種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于增長(zhǎng)型.
(3)研究表明,紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食,果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng).從種間關(guān)系看,鳥類與紅豆杉之間存在捕食和互利共生(捕食和種間互助)關(guān)系,種間關(guān)系除了此關(guān)系還包括寄生和競(jìng)爭(zhēng).

分析 本題涉及瀕危樹種保護(hù)的措施,主要涉及就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū))、遷地保護(hù),由題意可知紅豆杉是從江西引進(jìn)的,應(yīng)屬于遷地保護(hù).本題涉及種群密度調(diào)查的方法,主要涉及動(dòng)物標(biāo)志(記)重捕法,而植物用樣方法.該題涉及種群的年齡組成,從表中數(shù)據(jù)可知h≤10cm占了120株,從而分析得出屬于增長(zhǎng)型.

解答 解:(1)對(duì)植物進(jìn)行種群密度調(diào)查,采用樣方法.取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣不摻入主管因素.估計(jì)該植物園中的蛇的種群密度應(yīng)用標(biāo)志重捕法.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中畫出該種群各級(jí)別的植株數(shù)量柱狀圖,具體見答案.
(2)從表中數(shù)據(jù)可知h≤10cm占了120株,可以看出幼年個(gè)體比較多,老年個(gè)體少,中年個(gè)體在其中間,所以為增長(zhǎng)型.
(4)鳥類吃紅豆杉的種子,所以是捕食關(guān)系,鳥類又為種子傳播提供便利,還存在互利共生關(guān)系.因此,鳥類與紅豆杉之間存在捕食和種間互助關(guān)系.種間關(guān)系除了此關(guān)系還包括寄生和競(jìng)爭(zhēng).
故答案為:
(1)樣方法    隨機(jī)取樣不摻入主管因素    標(biāo)志重捕法   柱形圖見下圖

(2)增長(zhǎng)型
(3)捕食和互利共生(捕食和種間互助)     寄生和競(jìng)爭(zhēng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群特征、種群密度調(diào)查的方法和群落關(guān)系判斷的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列哪種無機(jī)鹽離子不是細(xì)胞必需的( 。
A.Cl-B.Fe2+C.SO42-D.Pb2+

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-○-<”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電流計(jì).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.用一定的電流刺激e點(diǎn),甲發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B.興奮在神經(jīng)元之間以電信號(hào)的形式傳遞
C.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、c、e、d、f點(diǎn)可測(cè)到電位變化
D.在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、c點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制圖,下列選項(xiàng)中描述錯(cuò)誤的是( 。
A.①表示體液調(diào)節(jié)B.②表示非條件反射
C.③表示反射弧D.④和⑤是機(jī)體的第三道防線

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中的增長(zhǎng)曲線模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果種群生活在一個(gè)理想的環(huán)境中,種群數(shù)量是按圖中J型曲線增長(zhǎng)的,但實(shí)際上,在自然環(huán)境中生活資源和空間等都是有限的,使種群數(shù)量增長(zhǎng)受到影響,結(jié)果按S型曲線增長(zhǎng).
(2)此外,直接決定種群興衰的兩對(duì)變量是該種群的出生率和死亡率、
遷入率和遷出率.年齡組成是通過影響出生率和死亡率而間接對(duì)種群動(dòng)態(tài)變化起作用的.
(3)下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是C.
①表示環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力    ②表示環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值
③表示種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù)          ④表示通過生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)
A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)圖一至圖三遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,回答相關(guān)問題.

(1)圖一中的[1]表示解旋過程,需要解旋酶的作用.
(2)分析DNA復(fù)制過程的場(chǎng)所一般在細(xì)胞核內(nèi);模板是原DNA母鏈;原料是脫氧核苷酸;酶需要解旋酶、DNA聚合酶等;能量由ATP提供.
(3)DNA復(fù)制,一般是嚴(yán)格的半保留復(fù)制,DNA復(fù)制的遺傳學(xué)意義是為遺傳信息在上下代之間的傳遞準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ).
(4)圖二所示的過程是轉(zhuǎn)錄,構(gòu)成C鏈的基本單位是核糖核苷酸
(5)圖三過程不可能發(fā)生在D中.
A.神經(jīng)元   B.肝細(xì)胞 C.心肌細(xì)胞    D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
(6)若圖三合成的產(chǎn)物中有n個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)大于3n原因之一是終止密碼不編碼氨基酸.
(7)中心法則完整表達(dá)式是,圖一至圖三中沒有發(fā)生的過程是逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞核是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分,有關(guān)細(xì)胞核的敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞核是具有雙層膜的結(jié)構(gòu)
B.細(xì)胞核行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)
C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.下列有關(guān)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A.藍(lán)藻和細(xì)菌中都含有核糖體
B.最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型細(xì)胞核
C.它們都有染色體和DNA
D.構(gòu)成酵母菌和乳酸桿菌的細(xì)胞分別屬于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.下列實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)處理后的細(xì)胞不再具有活性的是( 。
A.用甲基綠和吡羅紅混合液染色后的口腔上皮細(xì)胞
B.用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞
C.用8%的鹽酸水解后的口腔上皮細(xì)胞
D.用甲基綠和吡羅紅混合液染色后的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

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