8.人體小腸中的氨基酸進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的正確途徑是( 。
A.組織液→血漿→組織液→肌細(xì)胞B.淋巴→血液→組織液→肌細(xì)胞
C.血液→淋巴→組織液→肌細(xì)胞D.淋巴→組織液→肌細(xì)胞

分析 人體內(nèi)的液體都叫體液,可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,細(xì)胞外液叫做內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境主要包括組織液、血漿、淋巴,三者之間的關(guān)系如圖:

解答 解:氨基酸被小腸上皮細(xì)胞吸收后,進(jìn)入小腸周圍毛細(xì)血管,經(jīng)血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞周圍,由毛細(xì)血管經(jīng)主動運輸進(jìn)入組織液,再由組織液經(jīng)主動運輸進(jìn)入肌肉細(xì)胞.
故選:A.

點評 本題考查人體內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的概念及組成,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識解釋生活中的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.設(shè)某二倍體生物的體細(xì)胞中有3對同源染色體(AA′、BB′、CC′),每對同源染色體上有1對等位基因(Rr、Mm、Nn),則該生物進(jìn)行減數(shù)分裂(不考慮同源染色體的交叉互換)時:
(1)它的3個精原細(xì)胞分裂,可能產(chǎn)生6種精子;
(2)若要形成8種基因型的精子,至少要4個精原細(xì)胞進(jìn)行分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用,以下有關(guān)特異性免疫的敘述,正的是(  )
A.第一道和第二道防線被攻破后,才會引發(fā)特異性免疫
B.體液免疫過程中,每個漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體
C.漿細(xì)胞必須由B細(xì)胞受到抗原刺激而增殖分化產(chǎn)生
D.B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞均具有特異性識別抗原的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是該種生物雄性個體中的細(xì)胞分裂示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖l中的②④⑥⑦⑨共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),1972年桑格和尼克森在對此結(jié)構(gòu)的研究中提出了流動鑲嵌模型.
(2)美國弗吉尼亞大學(xué)研究人員在有關(guān)癌癥研究中發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGDl2的基因,該基因有助于避免癌細(xì)胞擴散,會使其失去轉(zhuǎn)移能力.若圖1是已被該基因作用的癌細(xì)胞,則該基因表達(dá)的產(chǎn)物最終會影響糖蛋白(物質(zhì))的合成.
(3)正常情況下該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可為8條,基因重組發(fā)生于圖2中的A、E細(xì)胞所處的時期.
(4)圖2中D細(xì)胞在分裂完成之后進(jìn)一步變形形成精子,則中心體將發(fā)育為精子的尾,精子獲能后可與處于MⅡ時期的卵子發(fā)生受精作用形成受精卵.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)如圖的實驗裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡圖(圖丙)回答問題:

(1)圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”).
(2)制作果酒時可選用圖乙的裝置.為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開后關(guān)閉;排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖,為了使酵母菌快速繁殖,應(yīng)將裝置先放置在20℃條件中.櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之后(填“前”或“后”)進(jìn)行的.櫻桃酒呈現(xiàn)紅色的原因是紅色櫻桃中的色素溶解在發(fā)酵液中.
(4)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定.在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸菌不能(填“能”或“不能)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.純合白色盤狀南瓜與純合黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜.F1自交得F2,F(xiàn)2雜合白色球狀南瓜3964個,則理論上純合的黃色盤狀南瓜有( 。﹤.
A.1982B.3964C.5946D.8928

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•大理市校級期末)某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用四種曲線表示.在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,試問:細(xì)胞膜運輸物質(zhì)X的方式是( )

A.主動運輸 B.自由擴散 C.協(xié)助擴散 D.胞吞和胞吐

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•大理市校級期末)下列選項中,屬于動、植物細(xì)胞共有的糖類是( )

A.糖原、淀粉、纖維素 B.葡萄糖、淀粉、乳糖

C.蔗糖、麥芽糖、淀粉 D.葡萄糖、核糖、脫氧核糖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•長春四模)下列有關(guān)育種的敘述,錯誤的是( )

A.利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)可獲得單倍體植株

B.雜交育種能將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起

C.三倍體無子西瓜的細(xì)胞中無同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂

D.誘變育種可以提高突變率,在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

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