分析 在減數(shù)分裂過程中,等位基因隨同源染色體的分離而分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合.正常情況下,一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂分裂可以產(chǎn)生兩種4個(gè)精子細(xì)胞.
解答 解:(1)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂,同源染色體分離后形成兩種次級(jí)精母細(xì)胞;又每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,產(chǎn)生的都是相同的精子,所以,正常情況下,一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂分裂可以產(chǎn)生2種4個(gè)精子細(xì)胞.3個(gè)精原細(xì)胞分裂,可能產(chǎn)生6種12個(gè)精子.
(2)若要形成8種基因型的精子,至少要4個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行分裂.
故答案為:
(1)6
(2)4
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和精子形成的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物 | 田鼠 | 鼠 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•大理市校級(jí)期末)如圖所示為過氧化氫被分解速度曲線,其體現(xiàn)了酶的( )
①化學(xué)本質(zhì) ②高效性 ③催化特性 ④作用條件較溫和.
A.①④ B.③④ C.①② D.②③
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 親本中黃色圓粒基因型為YyRr | B. | 親本中另一個(gè)體的基因型為Yyrr | ||
C. | F1中綠色圓粒中純合體的比例為$\frac{1}{3}$ | D. | F1中純合子占總數(shù)的比例為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{2}{7}$ | D. | $\frac{1}{3}$或$\frac{1}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫有特異性,細(xì)胞免疫沒有特異性 | |
B. | 體液免疫和細(xì)胞免疫過程中都可產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | |
C. | 吞噬細(xì)胞只在體液免疫中發(fā)揮作用 | |
D. | 一種抗原能刺激B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生多種抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織液→血漿→組織液→肌細(xì)胞 | B. | 淋巴→血液→組織液→肌細(xì)胞 | ||
C. | 血液→淋巴→組織液→肌細(xì)胞 | D. | 淋巴→組織液→肌細(xì)胞 |
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