17.將某綠色植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以C02的吸收量與釋放量為指標(biāo).實驗結(jié)果如下表所示:
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收C02(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放C02(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是( 。
A.每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在15℃的條件下,該植物積累的有機(jī)物最多
B.晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長
C.晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是30℃
D.每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,溫度在10℃時,該植物積累的有機(jī)物是溫度在30℃時的2倍

分析 本題的實驗變量有兩個:溫度和有無光照,而做出本題的關(guān)鍵是要理解光照下吸收CO2數(shù)值表示凈光合作用速率,黑暗中釋放CO2表示呼吸作用速率.然后,比較表格中的數(shù)字,根據(jù)數(shù)據(jù)的變化特點可以得出呼吸速率隨著溫度的升高而增強(qiáng),而凈光合速率隨著溫度的不斷升高出現(xiàn)先增強(qiáng)后下降的趨勢,25℃達(dá)到最大值.

解答 解:A、有機(jī)物積累量=光照下積累的有機(jī)物量-黑暗下消耗的有機(jī)物量,故每天光照12小時,黑暗12小時,在20℃時該植物的有機(jī)物積累量最多,A錯誤;
B、表中“光照下吸收CO2(mg/h)”代表的是凈光合作用速率,“黑暗中釋放CO2(mg/h)”代表的是呼吸作用速率.由表可知,在晝夜不停地光照條件下,只要凈光合作用速率大于0,植物就可以正常生長,B錯誤;
C、凈光合作用速率越大,植物生長越快,故晝夜不停地光照,在25℃時該植物生長得最快,C錯誤;
D、每天進(jìn)行12小時光照,溫度在10℃時,該植物積累的有機(jī)物是溫度在30℃時的(1.75×12-0.75×12)÷(3.50×12-3.00×12)=12÷6=2倍,D正確.
故選:D.

點評 本題難度適中,考查了光合作用產(chǎn)生有機(jī)物和呼吸作用消耗有機(jī)物的關(guān)系,要求考生具有較強(qiáng)的分析表格的能力.在讀表時,確定第一行值為凈光合速率,第二行值為呼吸速率,并且一天中有機(jī)物的積累量=白天凈光合作用量-夜間呼吸消耗量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.葉片脫落率與乙烯濃度呈正相關(guān)
B.葉片脫落可促進(jìn)生長素的合成
C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的
D.農(nóng)作物噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗的敘述,正確的是( 。
A.兩者都運用了放射性同位素標(biāo)記法
B.兩者都運用了微生物作為實驗材料
C.兩者都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.兩者的實驗思路均是設(shè)法把DNA與RNA分開,單獨觀察它們的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列與細(xì)胞中的元素和化合物有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)
B.組成淀粉、乳糖、脫氧核糖的元素種類相同
C.糖類是良好的儲能物質(zhì)
D.構(gòu)成蛋白質(zhì)的必需氨基酸有8種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比(如圖所示),該實驗的結(jié)果不能說明( 。
A.水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
C.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
D.與番茄相比,水稻對SiO44-需要量大,對Ca2+需要量小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于活化能,下列說法不正確的是( 。
A.是反應(yīng)物分子從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)所需要的能量
B.加熱、加壓通常能使反應(yīng)物分子獲得足夠的能量
C.無機(jī)催化劑使反應(yīng)物分子獲得的活化能的總量更多而加快反應(yīng)速率
D.酶能降低反應(yīng)物分子發(fā)生反應(yīng)的活化能而使反應(yīng)更容易進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖1為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,在B、E兩點的細(xì)胞膜外表面安放電極,中間連接靈敏電表;圖2為某結(jié)構(gòu)的放大圖.請據(jù)圖回答下列問題

(1)圖l中刺激B點時,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是A←B→C(用字母和箭頭表示);刺激D點時,電表的指針發(fā)生1次偏轉(zhuǎn).
(2)圖2的①中所含的神經(jīng)遞質(zhì)必須與⑤(填標(biāo)號)結(jié)合才能發(fā)揮作用.神經(jīng)遞質(zhì)的作用是使下一個神經(jīng)元興奮或抑制,在特定情況下,還能使肌肉收縮和某些腺體分泌.
(3)圖2的③中鉀離子的濃度會影響神經(jīng)纖維靜息電位的大小.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述中,錯誤的是( 。
A.DNA分子的外側(cè)是磷酸和脫氧核糖交替連接,構(gòu)成基本支架
B.人的不同DNA分子$\frac{A+T}{G+C}$的值總是相同的
C.DNA復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程
D.DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于DNA的復(fù)制,下列敘述正確的是(  )
A.DNA聚合酶不能從頭開始合成DNA,只能從5′端延伸DNA鏈
B.DNA復(fù)制不需要引物
C.引物與DNA母鏈通過堿基互補(bǔ)配對進(jìn)行結(jié)合
D.DNA的合成方向總是從子鏈的3′端向5端′延伸

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同步練習(xí)冊答案