如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是（　　）
A、據(jù)圖可確定①為既耗能又需載體蛋白的主動(dòng)運(yùn)輸
B、⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C、母乳中的免疫球蛋白可通過(guò)①③兩種方式被吸收
D、果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞方式有關(guān)
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：據(jù)圖分析可知，①是主動(dòng)運(yùn)輸，②是被動(dòng)運(yùn)輸，③、④分別為胞吞和胞吐，⑤、⑥分別為自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、主動(dòng)運(yùn)輸既消耗能量也需要載體蛋白協(xié)助，A正確；
B、被動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是物質(zhì)順濃度梯度運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、免疫球蛋白是大分子物質(zhì)，通過(guò)胞吞作用吸收，C錯(cuò)誤；
D、蔗糖進(jìn)入果脯細(xì)胞是因?yàn)樵陔缰七^(guò)程中果脯細(xì)胞死亡，細(xì)胞膜失去了生理活性，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識(shí)．意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌的一類化學(xué)物質(zhì)，能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞，發(fā)揮其生理功能．如圖表示激索的分泌及其發(fā)揮作用的過(guò)程，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，皮膚中的感受器1受到刺激并產(chǎn)生興奮，通過(guò)①→
 
的調(diào)節(jié)途徑使體溫保持穩(wěn)定，該途徑屬于
 
調(diào)節(jié)方式，圖中內(nèi)分泌腺的名稱是
 
，若⑥過(guò)程激素分泌過(guò)多，③和④過(guò)程會(huì)減弱，體現(xiàn)了
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（2）當(dāng)人體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)，一方面通過(guò)②→③→⑤的調(diào)節(jié)途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)，其中與⑤過(guò)程有關(guān)的激素是
 
，其作用是
 
；另一方面，大腦皮層產(chǎn)生
 
，調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水，使細(xì)胞外液滲透壓
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究植物不同器官對(duì)蒸騰作用與礦質(zhì)元素吸收速率的影響，某同學(xué)設(shè)置了如右圖所示三組實(shí)驗(yàn)裝置，置于適宜光照條件下培養(yǎng)一小段時(shí)間，所用培養(yǎng)液為相同濃度的全素培養(yǎng)液．下列預(yù)期及分析合理的是（　�。�
A、1、3的蒸騰速率相差很大；蒸騰速率的大小受根系的影響，與葉片的多少無(wú)關(guān)
B、1、2的蒸騰速率不等；蒸騰速率的大小受葉片多少的影響
C、1、2的離子吸收速率相差很大；離子吸收速率的大小受葉片多少的影響，與根系關(guān)系很小
D、1、3的離子吸收速率相等；離子吸收速率的大小受根系的影響，與葉片毫無(wú)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于基因工程的是（　�。�
A、培養(yǎng)出抗煙草花葉病的番茄植株
B、在大腸桿菌中獲取人的干擾素
C、培養(yǎng)出兼有鯉魚(yú)與鯽魚(yú)特點(diǎn)的鯉鯽移核魚(yú)
D、利用“工程菌”生產(chǎn)乙肝疫苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在果蠅卵巢中不能觀察到的細(xì)胞分裂圖象是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)主要儲(chǔ)能物質(zhì)和主要能源物質(zhì)分別是（　�。�
A、糖原和葡萄糖
B、脂肪和糖類
C、蛋白質(zhì)和脂肪
D、蛋白質(zhì)和糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物-鏈腺佐菌素（STZ）進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究，為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞，恰當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)該是（　　）
①在兔吃飽的狀態(tài)下　
②在兔饑餓的狀態(tài)下　
③測(cè)定血液中胰高血糖素含量　
④測(cè)定尿中是否含糖．
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是（　�。�
A、防止受體牛不愿意接受胚胎
B、只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
C、只要發(fā)情排卵后，各階段時(shí)間內(nèi)的變化，供、受體生理狀態(tài)完全相同
D、同期發(fā)情處理后，卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有兩個(gè)肉鴨品種--連城白鴨和白改鴨，羽色均為白色．研究人員以下表所示外貌特征的連城白鴨和白改鴨作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，過(guò)程及結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答：

外貌特征
親本		 羽色 膚色 喙色
連城白鴨 白色 白色 黑色
白改鴨 白色 白色 橙黃色
表格所示親本的外貌特征中有
 
對(duì)相對(duì)性狀．F2中黑羽和灰羽：白羽約為
 
，因此鴨的羽色遺傳符合
 
定律．

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同步練習(xí)冊(cè)答案