分析 分析圖解:甲圖是光合作用和呼吸作用的生理過程,圖中①②③分別表示有氧呼吸的第一、第二、第三階段,④表示光反應(yīng),⑤表示暗反應(yīng);A是丙酮酸,B是[H],C是ADP和Pi,D是ATP和[H].
分析圖乙:圖中從空氣中吸收的二氧化碳量可以表示凈光合速率,呼吸作用氧氣消耗量表示呼吸速率,總光合速率等于凈光合速率加上呼吸速率.
解答 解:(1)分析題圖甲可知,①、②、③分別為有氧呼吸的第一階段(場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))、第二階段(場所是線粒體基質(zhì))和第三階段(場所是線粒體內(nèi)膜),④、⑤分別為光合作用的光反應(yīng)階段(場所是類囊體薄膜)和暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體基質(zhì)).根尖細(xì)胞無葉綠體,只進(jìn)行有氧呼吸,能發(fā)生圖中的①②③過程,其中A為丙酮酸,B為[H],D由光反應(yīng)產(chǎn)生,參與暗反應(yīng),為ATP和[H].
(2)分析題圖乙可知,植物在20℃時從空氣中吸收的二氧化碳已經(jīng)達(dá)到最大,最有利于植物的生長,是獲得最大經(jīng)濟(jì)效益的最適溫度.B點(diǎn)、D點(diǎn)凈光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等,而凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,說明此時的實(shí)際光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度的兩倍.
(3)在A點(diǎn)時,光合作用大于細(xì)胞呼吸,光合作用產(chǎn)生的氧氣一部分被細(xì)胞呼吸利用,此時葉肉細(xì)胞中消耗的O2來自葉綠體.
故答案為:
(1)①②③丙酮酸 ATP和[H]
(2)20 光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍
(3)葉綠體
點(diǎn)評 本題結(jié)合過程圖和曲線圖考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握光合作用和有氧呼吸過程的物質(zhì)變化和能量變化,從而確定圖甲中各數(shù)字表示的生理過程,能夠通過曲線乙的分析明確從空氣中吸收的二氧化碳量可以表示凈光合速率,再結(jié)合題意準(zhǔn)確分析.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種遺傳病男性發(fā)病率高于女性 | |
B. | Ⅲ1的致病基因不可能來自Ⅱ3 | |
C. | Ⅱ2一定是攜帶者,Ⅱ3不一定是攜帶者 | |
D. | Ⅱ2和Ⅱ3生出患病男孩的可能性為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)瓶編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
添加劑中青鮮素濃度 (mg/L) | 0 | 10 | 30 | 90 | 370 | 810 |
變異細(xì)胞比例(10-6) | 0 | 0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 8.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì) | |
B. | 動物細(xì)胞間黏著性與細(xì)胞膜上糖蛋白有關(guān) | |
C. | 線粒體膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體 | |
D. | 分泌蛋白合成后在高爾基體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA、rRNA和mRNA都參與了翻譯過程 | |
B. | 植物根尖細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均能發(fā)生翻譯過程 | |
C. | 不同細(xì)胞翻譯水平的差異是導(dǎo)致細(xì)胞分化的根本原因 | |
D. | 多個核糖體結(jié)合到一條mRNA上能翻譯出不同的多肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①、②、③、④、⑤和⑥中的膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng) | |
B. | a與b的物質(zhì)運(yùn)輸均是以囊泡的形式進(jìn)行的,且需④和⑤提供能量 | |
C. | 若分泌到細(xì)胞外的物質(zhì)為抗體,則圖中所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是⑤和⑥ | |
D. | 若合成的蛋白質(zhì)是與丙酮酸脫氫有關(guān)的酶,推測該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到④發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定劑量的化學(xué)藥物可以特異性的殺傷惡性腫瘤細(xì)胞 | |
B. | 腫瘤干細(xì)胞的形成可能與原癌基因和抑癌基因的突變有關(guān) | |
C. | 腫瘤干細(xì)胞具有持續(xù)分裂、分化的能力 | |
D. | 癌組織中各細(xì)胞的致癌能力及對化學(xué)藥物的抗性有很大差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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