A. | 興奮可以從一個神經(jīng)元通過①②③傳遞到另一個神經(jīng)元 | |
B. | 釋放⑤的過程與膜的流動性有關(guān),要消耗能量 | |
C. | 物質(zhì)⑤和⑥結(jié)合后一定會引起后一個神經(jīng)元興奮 | |
D. | ⑥表示受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白 |
分析 分析題圖:圖示是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解,其中①為突觸前膜;②突觸間隙;③為突觸后膜;④為突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì);⑤為神經(jīng)遞質(zhì);⑥為突觸后膜上的受體.
解答 解:A、興奮從一個神經(jīng)元傳遞到另一個神經(jīng)元需要通過突觸結(jié)構(gòu),突觸包括①為突觸前膜、②為突觸間隙和③為突觸后膜,A正確;
B、⑤為神經(jīng)遞質(zhì),是通過胞吐方式釋放的,該過程需要線粒體提供能量,B錯誤;
C、物質(zhì)⑤神經(jīng)遞質(zhì)和⑥突觸后膜上的受體結(jié)合后會引起后一個神經(jīng)元興奮或抑制,C錯誤;
D、⑥是突觸后膜上的受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解,考查突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程,要求考生識記突觸的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的③和④箭頭為抑制作用 | |
B. | 切除器官C,圖中所有激素的分泌量都增加 | |
C. | 切除器官A,圖中所有激素的分泌量都減少 | |
D. | 三種器官任何一個受損都會導(dǎo)致激素c的分泌量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 烘干制取胃蛋內(nèi)酶粉劑 | B. | 將酶溶液的PH維持在1.5 | ||
C. | 在0-4°C下保存酶制劑 | D. | 在酶溶液中加入重金屬離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 專一性 | B. | 全能性 | C. | 適應(yīng)性 | D. | 遺傳性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界中④過程只有綠色植物的光合作用 | |
B. | 圖中甲、乙、丙分別代表消費者、生產(chǎn)者和分解者 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間以有機物的形式傳遞 | |
D. | 圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2濃度過高 | B. | 光照強度減弱 | C. | 環(huán)境溫度過高 | D. | 吸收水分過多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
玉米田 | 荒地 | 湖泊 | |
入射太陽能 | 2001.0 | 497.0 | 111572.0 |
輸入第一營養(yǎng)級的能量 | 25.3 | 4.95 | 111.3 |
生產(chǎn)者的呼吸量 | 8.4 | 0.99 | 37.0 |
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