分析 血紅蛋白的提取和分離一般可分為四步:樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定.
樣品處理包括四個步驟,即紅細胞的洗滌、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液和透析.
透析袋是利用半透膜制作的,半透膜可以讓小分子可以自由進出,而大分子不能通過.
樣品純化的目的是通過凝膠色譜法將相對分子質量大的蛋白質除去.
解答 解:(1)血紅蛋白的提取和分離一般分為4步:樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定.
(2)①采取血液時要在采血容器中預先加入檸檬酸鈉以防止血液凝固.
②樣品處理又包括紅細胞洗滌、血紅蛋白釋放、分離血紅蛋白溶液和透析4步.
(3)①透析即是血紅蛋白的粗分離,透析的目的是除去分子量較小的雜蛋白.
②透析的原理是透析袋能使小分子自由進出,而大分子則保留在袋內.
(4)樣品的純化是通過膠色譜法將相對分子質量大的雜質蛋白除去,最后經SDS-聚丙烯酰氨凝膠電泳進行純度鑒定.
(5)電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質的差異以及分子本身的大小、形狀的不同的不同,使帶電分子產生不同的遷移速率,從而實現(xiàn)樣品中各種分子的分離.
故答案為:
(1)樣品處理 純化 純度鑒定
(2)①防止血液凝固
②血紅蛋白的釋放
(3)透析
(4)凝膠色譜去除大分子雜質蛋白 SDS-聚丙烯酰氨凝膠電泳
(5)大小
點評 本題難度一般,要求考生能夠識記蛋白質的提取和分離的相關知識,考查學生對蛋白質的提取和分離實驗操作步驟的識記和理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型是aaaBBBCcc的植物一定是單倍體 | |
B. | 含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體 | |
C. | 含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體 | |
D. | 基因型是Abcd的生物個體一般是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1植株產生花粉時會發(fā)生基因重組 | |
B. | ①過程體現(xiàn)了生殖細胞的全能性 | |
C. | ②過程中常用秋水仙素通過抑制著絲點斷裂來獲取純合植株 | |
D. | ②過程后獲取純合植株中有$\frac{3}{4}$為非低芥酸植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖經協(xié)助擴散進入線粒體 | |
B. | 葉綠體類囊體薄膜上產生的[H]向葉綠體基質轉移 | |
C. | Mg2+和水分子經被動運輸進入葉綠體 | |
D. | 黑暗條件下ADP向葉綠體類囊體薄膜上轉移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因多樣性較低的生物種群適應環(huán)境的能力弱 | |
B. | 捕食者的存在有利于增加生物多樣性 | |
C. | 通過漫長的共同進化過程,地球上形成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 自然選擇作用下種群的基因頻率不定向改變,導致生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP表示腺嘌呤脫氧核糖核苷酸,它是組成DNA的基本單位之一 | |
B. | ATP轉化成AMP和Pi時基本上不釋放化學能 | |
C. | ADP也可以轉化成AMP,這一過程,會釋放出能量 | |
D. | 如果去掉ATP的三個磷酸基團,則會形成腺嘌呤 |
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