2．請回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題：
（1）利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲�。茖W(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中篩選出能分解纖維素的細(xì)菌，這類細(xì)菌經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶．
①土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到能分解纖維素的細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌種常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
②雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無機(jī)鹽、碳源、氮源．
（2）某年我國某地由于柑橘大實(shí)蠅的危害，橘農(nóng)遭受到了很大的損失，當(dāng)?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失．某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀，欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，對組織培養(yǎng)的選材非常關(guān)鍵，植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成�。粲没ㄋ庍M(jìn)行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法，某些植物的花粉不易著色，需采用焙花青一鉻礬法．
（3）突變菌往往帶有一些特殊的基因，在獲得這些基因的過程中，PCR技術(shù)相當(dāng)重要．PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入引物的作用是使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸．

分析 閱讀題干可知，本題涉及的知識點(diǎn)較多，可以根據(jù)每一問題涉及的具體內(nèi)容進(jìn)行梳理做出解答．

解答 解：（1）①分離和純化菌種常用的方法有平板劃線法 和 稀釋涂布平板法．②不同培養(yǎng)基的配方不同，但一般都含有、碳源、氮源、水、無機(jī)鹽．
（2）用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至單核靠邊期的花藥培養(yǎng)成功率最高．常用的確定花粉發(fā)育時(shí)期的方法是醋酸洋紅法．某些植物的花粉不易著色，需采用焙花青一鉻礬法．
（3）PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入引物的作用是使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸．
故答案為：
（1）①平板劃線法    稀釋涂布平板法
②無機(jī)鹽、碳源、氮源
（2）單核  醋酸洋紅  焙花青一鉻礬
（3）使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸

點(diǎn)評 本題涉及的知識點(diǎn)是分離微生物常用的接種方法，培養(yǎng)基的成分，PCR技術(shù)和花藥的組織培養(yǎng)等；主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑，就會(huì)對人體造成危害．某研究小組開展了對某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定，如表所示．分析回答：
生物種類
 		消化道內(nèi)食物組成千克重污染物含量/mg
汞某種殺蟲劑
A魚（甲）魚（乙7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/
 		35
D魚（乙）水蚤1031
E水蚤小球藻515
（1）表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）為，河蚌（B）和水蚤（E）的種間關(guān)系是捕食和競爭．
（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的1.375倍．
（3）圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，丁指大氣中的二氧化碳庫，圖中以CO2形式流動(dòng)的是①②⑤⑥（填數(shù)字序號）；該生態(tài)系統(tǒng)中丙為分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖中A表示某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞，B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中數(shù)字分別表示不同的生理過程，它們分別是：①有絲分裂；②減數(shù)第一次分裂．
（2）C細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞，它含有同源染色體0對．A圖中含有同源染色體對數(shù)為4對．
（3）B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后，一般情況下，可以形成2種子細(xì)胞．
（4）繪出F細(xì)胞染色體形態(tài)的簡圖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜-甘藍(lán)”雜種植株，如下圖所示，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖C表示原生質(zhì)體的融合；由D形成E的過程稱為脫分化（去分化），
（2）圖中A、B的制備，需要去除細(xì)胞壁，此時(shí)要用到纖維素酶和果膠酶；從本質(zhì)上講，“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（3）若“白菜-甘藍(lán)”雜種植株為四倍體，則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是單倍體，若用秋水仙素處理該花粉植株，則培育成的植株是純合子．（選“純合子”或“雜合子”）
（4）“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉，但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量，科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜-甘藍(lán)”植株，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢測此植株的抗蟲基因是否表達(dá)．
①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜-甘藍(lán)”植株甲上，再取等量的、生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在長勢相似的普通“白菜-甘藍(lán)”植株乙上．
②適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別觀察（兩植株上的）昆蟲幼蟲的生活情況．
③若甲、乙植株上昆蟲幼蟲正常生活，說明甲植株的抗蟲基因未得到表達(dá)；若甲植株上昆蟲幼蟲死亡，乙植株上昆蟲幼蟲正常生活，說明甲植株的抗蟲基因得到表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．檢測發(fā)現(xiàn)，酵母菌與葡萄糖混合液吸收O2與放出CO2的體積比為3：4，其原因是（　�。�
A．有$\frac{1}{4}$的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解
B．有$\frac{2}{3}$的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解
C．有$\frac{1}{2}$的葡萄糖以無氧呼吸的方式分解
D．有$\frac{2}{3}$的葡萄糖以無氧呼吸的方式分解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．據(jù)圖分析回答相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題：
Ⅰ．圖A表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖B表示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷的分布情況，據(jù)圖回答問題．

（1）在圖A中，興奮在③處以神經(jīng)沖動(dòng)（局部電流、電信號）形式傳導(dǎo)，在⑥處以神經(jīng)遞質(zhì)（化學(xué)信號）形式傳遞．
（2）在圖B中，表示興奮部位的是b （填字母）．
（3）若將藥物放在⑤，刺激③，肌肉收縮；將藥物放在⑥，刺激③，肌肉不收縮．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在神經(jīng)元間的傳遞有阻斷作用．
（4）某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這些抗體與肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮．此人所患疾病屬于哪種免疫疾��？自身免疫病．
Ⅱ．多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)．圖C為某藥物干擾神經(jīng)細(xì)胞間興奮傳遞的示意圖．
（1）圖中①為突觸小泡，②為受體．
（2）多巴胺發(fā)揮作用后，需要通過突觸前膜上的運(yùn)載體（載體、通道蛋白）重新運(yùn)回釋放多巴胺的神經(jīng)元中．
（3）該藥物會(huì)導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增多，使其對突觸后膜的作用延長（增強(qiáng)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下面是單克隆抗體的制備示意圖，請分析回答：

（1）細(xì)胞融合在生物工程中屬于動(dòng)物細(xì)胞工程的范圍，用這種方法所得的雜交瘤細(xì)胞具有的主要特征是①能產(chǎn)生特定的抗體；②能無限增值．
（2）雜交瘤細(xì)胞通過細(xì)胞融合、細(xì)胞培養(yǎng) 過程合成大量的單克隆抗體．
（3）過程②進(jìn)行的誘導(dǎo)方式，與植物原生質(zhì)體的融合相比特有的方法是A
A．滅活的仙臺(tái)病毒B．骨髓瘤細(xì)胞C．離心D．聚乙二醇
（4）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，要不停的使用的一種工具酶是胰蛋白酶，目的是使細(xì)胞分散開．
（5）瘤細(xì)胞B具有癌變 的特點(diǎn)，細(xì)胞A確切的說應(yīng)該是一種漿 細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向相同
B．K+外流是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因
C．突觸前膜完成了“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D．興奮發(fā)生時(shí)膜外側(cè)的電位變化是“負(fù)電位→正電位”

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物和能分解尿素的微生物，請就如何從土壤中獲得目的菌株，回答以下問題．
（1）纖維素分解菌之所以能分解纖維素，是因?yàn)樗鼈兡墚a(chǎn)生纖維素酶．纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶．而某些細(xì)菌可以分解尿素，這是因?yàn)樗麄兡芎铣呻迕福?br />（2）可在培養(yǎng)基中加入剛果紅鑒別纖維素分解菌，常用的剛果紅染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)；第二種是在倒平板時(shí)就加入剛果紅．第一種（第一種、第二種）方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜．如果觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌．

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同步練習(xí)冊答案