A、①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能 |
B、細(xì)胞凋亡過程中既有蛋白質(zhì)的分解,也有蛋白質(zhì)的合成 |
C、②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,使動(dòng)物體內(nèi)多余、衰老、有害的細(xì)胞得以及時(shí)清除,所以細(xì)胞凋亡與基因選擇性表達(dá)無關(guān) |
D、如果能有效地激活腫瘤細(xì)胞中的凋亡相關(guān)基因,就可以抑制腫瘤的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體 | B、葉綠體 |
C、藻藍(lán)素和葉綠素 | D、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)是指機(jī)體內(nèi)環(huán)境組成成分相對穩(wěn)定的狀態(tài) |
B、穩(wěn)態(tài)是指機(jī)體內(nèi)環(huán)境溫度、pH、滲透壓相對穩(wěn)定的狀態(tài) |
C、穩(wěn)態(tài)是指機(jī)體內(nèi)環(huán)境組成成分和理化性質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡 |
D、機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)保證了機(jī)體細(xì)胞能夠在各種惡劣條件下正常代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由擴(kuò)散 | B、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、被動(dòng)運(yùn)輸 | D、主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摩爾根利用果蠅證明基因在染色體上 |
B、蔡斯、赫爾希的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) |
C、艾弗里利用肺炎雙球菌證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) |
D、薩頓提出染色體學(xué)說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞膜之間發(fā)生分離 |
B、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁之間發(fā)生分離 |
C、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間發(fā)生分離 |
D、液泡膜與細(xì)胞壁之間發(fā)生分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、前三項(xiàng)都對 |
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