1.“茶宜高山之陰,而喜日陽(yáng)之早”,安徽盛產(chǎn)茶葉,科技人員為提高茶葉品質(zhì)和產(chǎn)量,對(duì)茶進(jìn)行了如圖所示的有關(guān)研究.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程.
(2)如圖所示,從8:00開(kāi)始到10:00左右,凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個(gè)高峰.中午時(shí)分,光合速率下降,出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象.至下午15:00左右,凈光合速率回升出現(xiàn)第二個(gè)高峰,但峰值較低.某興趣小組的同學(xué)查資料得知茶樹(shù)喜陰濕環(huán)境,他們?cè)O(shè)想,如在茶園空隙處間行種植一些高稈作物如玉米等,不僅可以增加經(jīng)濟(jì)收入,還可能有效緩解茶樹(shù)的光合“午休”現(xiàn)象.他們欲利用學(xué)校的一塊正方形茶園進(jìn)行探究,請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn):
①將該茶園均分為東、西兩塊,分別標(biāo)為A組、B組,其中A組為對(duì)照組.
②A組不做處理,B組間種適量的玉米,對(duì)兩組進(jìn)行相同的栽培管理.
③在玉米生長(zhǎng)的不同時(shí)期,分別測(cè)量A、B兩組茶樹(shù)的凈光合速率和胞間CO2濃度.
④如果B組的凈光合速率和胞間CO2濃度高于A組,則說(shuō)明他們的設(shè)想是正確的,原因可能是間作玉米能提高環(huán)境的空氣濕度,降低光照強(qiáng)度和局部溫度,提高茶葉的胞間CO2濃度等.

分析 閱讀題干和題圖知,本題是光合作用在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,根據(jù)問(wèn)題的具體要求分析曲線進(jìn)行解答.

解答 解:(1)植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程,CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程.
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是否間行種植,因變量是茶葉的凈光合速率和胞間CO2濃度,故實(shí)驗(yàn)的方案為:
①將該茶園均分為東、西兩塊,分別標(biāo)為A組、B組,其中為B組實(shí)驗(yàn)組.
②A組不處理,B組間種適量的玉米,對(duì)兩組進(jìn)行相同的栽培管理.
③在玉米生長(zhǎng)的不同時(shí)期,分別測(cè)量A、B兩組茶樹(shù)的凈光合速率和胞間CO2濃度.
④如果 B組的凈光合速率和胞間CO2濃度高于A組,則說(shuō)明他們的設(shè)想是正確的,原因可能是間作玉米能提高  環(huán)境的空氣濕度,降低光照強(qiáng)度和局部溫度,提高茶葉的胞間CO2濃度等.
故答案應(yīng)為;
(1)暗反應(yīng)
(2)間種適量的玉米   凈光合速率
B組的凈光合速率和胞間CO2濃度高于A組     環(huán)境的空氣濕度

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是影響光合作用的環(huán)境因素,主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生物現(xiàn)象的能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)、完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是( 。
A.葉綠體B.中心體C.核糖體D.線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于“分離土壤中的自生固氮菌”的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

① 對(duì)取樣的土壤樣品要在超凈臺(tái)上進(jìn)行稀釋

② 分離自生固氮菌的培養(yǎng)基中要加入氮源

③ 對(duì)培養(yǎng)基要加熱到62℃,保持30min

④ 本實(shí)驗(yàn)的接種方法可以采用點(diǎn)接法

⑤接種以后對(duì)菌種的培養(yǎng)時(shí)間不能太長(zhǎng)的原因是菌落會(huì)分泌含氮化合物,引起雜菌生長(zhǎng)。

A.①②③ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖曲線,其中縱坐標(biāo)表示相關(guān)生理活動(dòng)速率變化,橫坐標(biāo)表示相關(guān)物質(zhì)濃度梯度.據(jù)圖判斷,以下不正確的是( 。
A.以某物質(zhì)濃度為自變量測(cè)得該物質(zhì)運(yùn)輸速率,則仍不能判斷該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式
B.以能量為自變量測(cè)試某離子跨膜運(yùn)輸速率,可以肯定該離子跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C.以底物濃度為自變量測(cè)試某酶促反應(yīng)速率,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程酶的濃度為無(wú)關(guān)變量
D.以光照強(qiáng)度為自變量測(cè)植物光合作用速率,則曲線拐點(diǎn)以后的限制因素為光照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖中,在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度
B.從乙圖可以看出,當(dāng)超過(guò)一定溫度后,光合作用的速率會(huì)隨著溫度的升高而降低
C.溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用速率
D.若B光照強(qiáng)度下,突然停止CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的量會(huì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.對(duì)某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如表( 。
0510
10℃-0.5+3.0+4.0
20℃-1+2.0+5.0
下列對(duì)結(jié)果的分析不合理的是( 。
A.在5 klx光照條件下5小時(shí),10℃時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量比20℃時(shí)多2.5 mg
B.在10℃、10 klx光照4.8小時(shí)后,轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí),氧氣變化量為0
C.在20℃時(shí),分別用10 klx和5 klx光照10小時(shí),黑暗14小時(shí),氧氣增加量前者比后者多25 mg
D.該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度,二氧化碳濃度、光照時(shí)間等屬于無(wú)關(guān)變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為某真核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程也稱為基因的表達(dá),其中以①的一條鏈為模板合成②的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄.
(2)分子②通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后,與[④]核糖體結(jié)合進(jìn)一步合成蛋白質(zhì).
(3)結(jié)構(gòu)③是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA),其攜帶的氨基酸為甲硫氨酸(密碼子“UAC:酪氨酸;CAU:組氨酸;AUG:甲硫氨酸”).
(4)分子②上可以相繼結(jié)合多個(gè)④,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,以提高蛋白質(zhì)的合成效率,則合成的多條肽鏈的結(jié)構(gòu)相同(填“相同”、“不同”、“不確定”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.基因是四種堿基對(duì)的特定排列,而不四種堿基對(duì)的隨機(jī)排列
C.一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D.染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)的組成中不含糖分子的是( )

A.DNA B.纖維素 C.膽固醇 D.ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案