精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
6．對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進行測定，結果如表（　�。�
0510
10℃-0.5+3.0+4.0
20℃-1+2.0+5.0
下列對結果的分析不合理的是（　�。�
A．在5 klx光照條件下5小時，10℃時光合作用產生的O2總量比20℃時多2.5 mg
B．在10℃、10 klx光照4.8小時后，轉入20℃黑暗環(huán)境19.2小時，氧氣變化量為0
C．在20℃時，分別用10 klx和5 klx光照10小時，黑暗14小時，氧氣增加量前者比后者多25 mg
D．該實驗的自變量是光照強度、溫度，二氧化碳濃度、光照時間等屬于無關變量

分析 根據題意和圖表分析可知：在0klx光照條件下，細胞只進行呼吸．該試驗的自變量是光照強度、溫度．據此解答．

解答 解：A、在0klx光照條件下，細胞呼吸作用5小時光照下10℃吸收O2總量比20℃時多0.5mg，故在5klx光照條件下5小時，10℃時光合作用產生的O2總量比20℃時多（3.0-2.0-0.5）×5=2.5mg，A正確；
B、在10℃、10klx光照4.8小時后，轉人20℃黑暗環(huán)境19.2小時，氧氣變化量為4.8×4.0-19.2×1.0=0，B正確；
C、在20℃時，分別用10klx和5klx光照10小時，黑暗14小時，氧氣增加量前者比后者多（5.0-2.0）×10=30mg，C錯誤；
D、該試驗的自變量是光照強度、溫度，照光時間和二氧化碳濃度等屬于無關變量，D正確．
故選：C．

點評 本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識，意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南長沙長郡中學高三下學期周考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組對植物生長素非常有研究興趣，設計了圖1、圖2 所示的實驗：探究單側光使胚芽尖端的生長素轉移了還是將生長素分解了，下列說法正確的是（ ）

A．由圖1 可知單側光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲

B．若圖2 中胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d，則單側光使胚芽尖端的生長素轉移了

C．若圖2 中胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d，則說明單側光將生長素分解了

D．由圖1、圖2 分析可知，生長素分布不均對胚芽鞘彎曲起關鍵作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆上海12校高三第二學期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測得秧苗的干重和鮮重情況如圖。下列有關敘述正確的是（ ）

A．0．1mg/L脫落酸對秧苗有機物的積累有促進作用

B．0．3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等

C．0．5mg/L脫落酸對秧苗的生長有促進作用

D．脫落酸處理對秧苗的干重影響具有兩重性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚．測得光照相同時間后各裝置內O2的增加值及黑暗條件下各裝置內O2的消耗值，結果如表．經分析可知，下列敘述正確的是（　　）
                        溫 度
氣體變化值（相對值/mg•h）		t1t2t3t4
光照下O2的增加值2.76.012.512.0
黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0
A．在實驗的溫度范圍內，呼吸作用強度隨著溫度的升高而保持不變
B．在實驗的四種溫度下，植物在t3溫度時經光合作用制造有機物的量最多
C．光照相同時間后，t4溫度下裝置內O2的產生量與細胞呼吸消耗的O2量相等
D．在實驗的四種溫度下，若均給予24小時光照，植物有機物的積累量均大于0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．“茶宜高山之陰，而喜日陽之早”，安徽盛產茶葉，科技人員為提高茶葉品質和產量，對茶進行了如圖所示的有關研究．請據圖回答下列問題：

（1）植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中CO2濃度直接影響光合作用的暗反應過程．
（2）如圖所示，從8：00開始到10：00左右，凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個高峰．中午時分，光合速率下降，出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象．至下午15：00左右，凈光合速率回升出現(xiàn)第二個高峰，但峰值較低．某興趣小組的同學查資料得知茶樹喜陰濕環(huán)境，他們設想，如在茶園空隙處間行種植一些高稈作物如玉米等，不僅可以增加經濟收入，還可能有效緩解茶樹的光合“午休”現(xiàn)象．他們欲利用學校的一塊正方形茶園進行探究，請完善以下實驗：
①將該茶園均分為東、西兩塊，分別標為A組、B組，其中A組為對照組．
②A組不做處理，B組間種適量的玉米，對兩組進行相同的栽培管理．
③在玉米生長的不同時期，分別測量A、B兩組茶樹的凈光合速率和胞間CO2濃度．
④如果B組的凈光合速率和胞間CO2濃度高于A組，則說明他們的設想是正確的，原因可能是間作玉米能提高環(huán)境的空氣濕度，降低光照強度和局部溫度，提高茶葉的胞間CO2濃度等．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率=$\frac{3y-2z-x}{6}$g•cm-2•h-1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）．則M處的實驗條件是（　�。�
A．下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時
B．下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時
C．下午4時后在陽光下照射1小時
D．晚上8時后在無光下放置3小時

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某雌雄異株的二倍體植物的雄株與雌株由R、r基因控制；有紅花、橙花、白花三種花色的植株，花色受兩對同源染色體上D、d與E、e兩對基因的控制（D與E基因同時存在時開紅花，二者都不存在時開白花；某些基因型雄配子致死）．研究人員三次實驗結果如下：
實驗一：紅花植株→花粉離體培養(yǎng)，秋水仙素處理→白花雌株：白花雄株=1：1
實驗二：橙花植株→花粉離體培養(yǎng)，秋水仙素處理→白花雌株：白花雄株=1：1
實驗三：紅花雌株×紅花雄株-F1紅花株：橙花株：白花株=1：2：1，雌株：雄株=1：1
請回答：
（1）實驗三中，該植物的雜交過程與豌豆的雜交過程相比不需要人工去雄步驟．
（2）實驗一中，單倍體育種獲得的白花雄株的基因型為RRddee．
（3）實驗三F1中，橙花雌株的基因型為rrDdee、rrddEe．若將實驗三F1中的橙花雄株與橙花雌株雜交，則子代中雌株的表現(xiàn)型及比例為橙花：白花=1：1．若將實驗三親本中的紅花雌株與實驗二中的白花雄株雜交，則后代中橙花株的概率為$\frac{1}{2}$．
（4）請用遺傳圖解表示以實驗一中的紅花雄株與實驗二中的白花雌株為親本雜交得到子代的過程．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科學界認為原核細胞在地球上出現(xiàn)的時間較真核細胞早，原核生物低等，真核生物高等，以下內容與此觀點符合的是（　　）
A．原核細胞沒有復雜的生物膜系統(tǒng)，真核細胞有復雜的生物膜系統(tǒng)
B．原核細胞進行無氧呼吸，真核細胞進行有氧呼吸
C．原核生物的遺傳物質為RNA，真核生物的遺傳物質是DNA
D．原核細胞進行無絲分裂，真核細胞進行有絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為人體內甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程，對該圖分析正確的是（　　）
A．器官A除分泌激素a外，還可以分泌抗利尿激素
B．器官B分泌的激素b濃度高時，對器官A和C均有抑制作用
C．器官C分泌的激素c濃度高時，對器官A有抑制作用
D．器官C還可分泌生長激素與激素b的關系為協(xié)同作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案