A. | 圖乙為c點(diǎn)后該經(jīng)濟(jì)魚類年齡組成曲線 | |
B. | 在b點(diǎn)時(shí)開(kāi)始捕撈魚類比較合適 | |
C. | 估算一個(gè)種群的出生率和死亡率,即可確定種群密度的大小 | |
D. | d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值 |
分析 1、種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、性別比例、年齡組成等,其中最基本的數(shù)量特征是種群密度,直接影響種群密度的是出生率和死亡率、遷入率和遷出率,出生率和遷入率使種群密度增大,死亡率和遷出率使種群密度降低.
2、種群的年齡組成包括增長(zhǎng)型、穩(wěn)定性和衰退型,種群年齡組成是預(yù)測(cè)種群未來(lái)種群數(shù)量變化的依據(jù),增長(zhǎng)型種群未來(lái)一段時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量會(huì)增加,穩(wěn)定性型種群未來(lái)一段時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量會(huì)基本保持不變,衰退型種群未來(lái)一段時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量會(huì)減。
解答 解:A、圖甲的c點(diǎn),出生率大于死亡率,屬于增長(zhǎng)型,圖乙年齡組成是年老個(gè)體比例大,年幼個(gè)體的比例小,屬于衰退型,A錯(cuò)誤;
B、圖甲的b點(diǎn)種群補(bǔ)償量最大,捕撈魚類應(yīng)該在大于b點(diǎn)處捕撈,使種群數(shù)量保持在b點(diǎn),B錯(cuò)誤;
C、影直接響種群密度的因素還有遷入率、遷出率等,因此不能通過(guò)估算一個(gè)種群的出生率和死亡率,即可確定種群密度的大小,C錯(cuò)誤;
D、d點(diǎn)出生率與死亡率相等,此時(shí),種群密度達(dá)到最大,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解種群的數(shù)量特征、種群數(shù)量特征之間的關(guān)系、種群的J型增長(zhǎng)曲線和S增長(zhǎng)曲線,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題圖曲線進(jìn)行推理判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞膜表面的糖蛋白與信息傳遞有關(guān) | |
C. | 蛋白質(zhì)分子構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架 | |
D. | 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定了細(xì)胞膜的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 植物向光性是由于向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性 | |
B. | 赤霉素常用于處理蘆葦,增長(zhǎng)纖維長(zhǎng)度,用于造紙 | |
C. | 乙烯利可用于果實(shí)的催熟 | |
D. | 脫落酸在植物體的各個(gè)部位均有合成,促進(jìn)植物脫落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖曲線表明生長(zhǎng)素發(fā)揮生理作用與其濃度密切相關(guān),P點(diǎn)為促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度 | |
B. | 乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似 | |
C. | 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 | |
D. | 乙圖中莖的背地生長(zhǎng)、根的向地生長(zhǎng)都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是核糖核苷酸 | |
B. | 該物質(zhì)含有的元素種類有C、H、O、N、P | |
C. | 組成這種物質(zhì)的堿基有4種 | |
D. | 該物質(zhì)聚合形成的大分子物質(zhì)是RNA,它只分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水資源的危機(jī)日趨嚴(yán)重 | B. | 土地沙漠化嚴(yán)重 | ||
C. | 酸雨和溫室效應(yīng) | D. | 太陽(yáng)黑子活動(dòng)頻繁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成和分解需要同一種酶催化 | |
B. | 細(xì)胞可以利用熱能將ADP轉(zhuǎn)化為ATP | |
C. | ATP轉(zhuǎn)化為ADP時(shí),所有的高能磷酸鍵都斷裂 | |
D. | 能通過(guò)ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北邢臺(tái)第一中學(xué)高二下第二次月考期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( )
A.生物多樣包括基因多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次的內(nèi)容
B.生物多樣性的形成是不同生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果
C.物種的滅絕不利于生物多樣性的形成
D.生物多樣性的形成是新物種形成的過(guò)程
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