分析 生態(tài)工程建設要遵循自然界物質循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.(少消耗、多效益、可持續(xù))生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”原則,使一個系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化,實現(xiàn)物質和能量的多級利用.該生態(tài)系統(tǒng)的建立,只能提高能量的利用率,不能提高各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率.
解答 解:(1)該系統(tǒng)有效促進了物質循環(huán)、能量流動和信息流動的暢通,經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境和社會效益的同步發(fā)展.過量使用化肥會降低作物的產(chǎn)量和質量,降低經(jīng)濟效益,還會導致環(huán)境的破壞和土壤肥力的下降.用動物糞便和農(nóng)作物秸稈,通過發(fā)酵技術產(chǎn)生沼氣為農(nóng)戶的提供能源,利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程技術的潔凈可再生的新能源開發(fā)技術.
(2)抗蟲基因序列未知,通常采用建立基因文庫的方法獲取抗蟲基因,再用相同的限制性核酸內(nèi)切酶分別作用抗蟲基因和Ti質粒,形成相同的粘性末端,然后在DNA連接酶的作用下,形成重組質粒,通過農(nóng)桿菌導入番茄細胞,進而培育成轉基因抗蟲番茄.由細胞培育成完整的植物,就是植物細胞工程技術的應用.
(3)葡萄制葡萄酒和葡萄醋,利用的微生物分別是酵母菌和醋化醋桿菌,在制作葡萄酒時,發(fā)酵液裝量不能超過發(fā)酵瓶容量的$\frac{2}{3}$,發(fā)酵溫度保持在25-30℃.利用固定化技術,將微生物吸附在鋸末上進行生產(chǎn).
(4)泡菜制作過程中,微生物利用新鮮蔬菜中的營養(yǎng)物質進行發(fā)酵,會產(chǎn)生有機酸和醇類物質.泡菜中的亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸反應的產(chǎn)物與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián),形成紫紅色的產(chǎn)物.
(5)發(fā)酵菌種在短時間內(nèi)大量繁殖,并產(chǎn)生大量代謝產(chǎn)物,抑制雜菌的生長繁殖,因此在果酒、果醋和泡菜的生產(chǎn)過程,沒有進行嚴格的滅菌也能制作成功.
故答案為:
(1)信息流動土壤肥力 潔凈可再生的新能源開發(fā)
(2)A 相同的粘性末端 植物細胞工程
(3)酵母菌和醋化醋桿菌 $\frac{2}{3}$ 25-30℃固定化
(4)有機酸和醇類物質 C
(5)發(fā)酵菌種在短時間內(nèi)大量繁殖,并產(chǎn)生大量代謝產(chǎn)物,抑制雜菌的生長繁殖
點評 本題考查生態(tài)工程和生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | NaHPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 | H2O |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.0g | 1000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表明,野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體 | |
B. | 圖乙表明,高濃度的生長素對野生型擬南芥莖的生長具有抑制作用 | |
C. | 實驗表明,該種超矮生型突變體屬于激素不敏感型 | |
D. | 實驗表明,若用適宜濃度的赤霉素和生長素同時處理,可提高該突變體蓮的長度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 就是種群在該環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度 | |
B. | 是由該環(huán)境的有效資源決定的 | |
C. | 與種群的個體數(shù)量無關 | |
D. | 同一種群的K值穩(wěn)定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶通常在一定pH范圍內(nèi)起作用,在某一pH值下作用最強 | |
B. | 不同酶的最適pH范圍寬度相同 | |
C. | 在各自的最適pH下,不同酶的催化效率不同 | |
D. | 在一種酶的最適pH范圍下,另一種酶可能失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞能發(fā)生質壁分離與原生質層的伸縮性有關,與細胞壁的伸縮性無關 | |
B. | 由于紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞不能發(fā)生質壁分離,所以一般不用作該實驗的材料 | |
C. | 若觀察到細胞壁與原生質層之間有空隙,說明細胞正在發(fā)生質壁分離 | |
D. | 細胞吸水和失水是水分子順相對含量梯度進行跨膜運輸?shù)倪^程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變會導致所在DNA結構的改變 | |
B. | 秋水仙素抑制著絲點的分裂導致染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 單倍體植株表現(xiàn)出植株矮小、種子不飽滿等性狀 | |
D. | 大腸桿菌不能發(fā)生基因重組,但可發(fā)生染色體變異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一粒花粉培育成幼苗,將它的莖尖用秋水仙素處理,長大后該植物正常開花結果。與該植株其他部位染色體數(shù)目不相同的是
A.根細胞 B.葉細胞 C.莖細胞 D.子房壁細胞
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