18．薇甘菊為入侵我國(guó)的植物，田野菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株上，莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（1）薇甘菊生性喜光，善于攀爬，生長(zhǎng)迅速，致使入侵區(qū)許多植物被其覆蓋．薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）薇甘菊入侵初期，其種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)．
（3）研究證實(shí)外源細(xì)胞分裂素能誘導(dǎo)菟絲子形成吸器．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程是用含細(xì)胞分裂素的羊毛脂處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，同時(shí)用不含細(xì)胞分裂素的羊毛脂處理的未經(jīng)纏繞的菟絲子莖作為對(duì)照．幾天后，觀察到經(jīng)細(xì)胞分裂素處理的菟絲子莖形成了吸器．
（4）田野菟絲子形成吸器后，自身導(dǎo)管和篩管與薇甘菊的導(dǎo)管和篩管相連，但兩者并沒有成為一個(gè)個(gè)體，更不屬于一個(gè)物種，理由是：自然條件下，它們之間存在著生殖隔離．若田野菟絲子專一長(zhǎng)在薇甘菊上，薇甘菊入侵區(qū)生長(zhǎng)菟絲子后，會(huì)降低薇甘菊的種群密度，物種豐富度會(huì)增加．

分析 閱讀題干和題表可知，動(dòng)物個(gè)體數(shù)量最多的是薇甘菊入侵區(qū)，薇甘菊入侵后對(duì)中小型土壤動(dòng)物的類群數(shù)變化影響不大．薇甘菊屬于植物，和其他植物之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)．

解答 解：（1）薇甘菊致使入侵區(qū)許多植物被其覆蓋，影響了被覆蓋植物對(duì)光等的利用，因此薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；
（2）薇甘菊入侵后，最初階段由于氣候條件適宜，空間寬裕，無(wú)天敵等因素，其種群數(shù)量呈J型曲線增長(zhǎng)；
（3）該實(shí)驗(yàn)的單一變量為是否有細(xì)胞分裂素，因此對(duì)照組為不含細(xì)胞分裂素的羊毛脂．“研究證實(shí)外源細(xì)胞分裂素能誘導(dǎo)菟絲子形成吸器”因而幾天之后應(yīng)該觀察到經(jīng)細(xì)胞分裂素處理的菟絲子莖形成了吸器；
（4）判斷是不是同一物種的標(biāo)志：是否存在生殖隔離；薇甘菊入侵區(qū)生長(zhǎng)菟絲子后，會(huì)降低薇甘菊的種群密度，為其它物種的生存提供了條件，因而物種豐富度會(huì)增加．
故答案為：
（1）競(jìng)爭(zhēng)   
（2）J  
（3）不含細(xì)胞分裂素的羊毛脂     細(xì)胞分裂素
（4）生殖隔離   降低   增加

點(diǎn)評(píng) 本題以“薇甘菊”作為素材，考查生態(tài)系統(tǒng)的成分、種間關(guān)系等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示甲、乙、丙三種生物為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)材料，下列敘述中正確的是（　�。�
A．甲生物有多糖類的莢膜，沒有毒性
B．乙生物沒有多糖類的莢膜，培養(yǎng)基上形成的菌落表面是粗糙的
C．丙生物的組成成分簡(jiǎn)單，只有RNA和蛋白質(zhì)
D．甲、乙、丙三種生物都可以在含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上生活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)分析回答：
（1）在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，在2mL蛋白稀釋液中加入2mL雙縮脲試劑A后，又加入2mL雙縮脲試劑B，振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能的原因是加入雙縮脲試劑B液過(guò)量，生成過(guò)多的Cu（OH）2；
（2）在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，取材合適且提取色素的過(guò)程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理；②畫色素濾液細(xì)線次數(shù)太少；
（3）某實(shí)驗(yàn)人員用棕色的廣口瓶按課本要求規(guī)范地制作小生態(tài)瓶，模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，各成分比例適合，取材良好，制好后放在臥室的裝飾柜里，一星期后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)和藻類顏色異常，為了維持小生態(tài)瓶的穩(wěn)定性，至少應(yīng)作下列改進(jìn)：①棕色的廣口瓶換成無(wú)色的廣口瓶；②應(yīng)放在較強(qiáng)的散射光處．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)突發(fā)奇想，想要探究動(dòng)植物促進(jìn)生長(zhǎng)的激素（植物生長(zhǎng)素和動(dòng)物生長(zhǎng)激素）對(duì)于動(dòng)植物的生長(zhǎng)是否都能產(chǎn)生影響，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)方案，并回答以下問(wèn)題．
（1）探究植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物生長(zhǎng)的影響．
①選取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分為兩組，分別標(biāo)為甲和乙；
②甲組每天注射生理鹽水2mL，作為對(duì)照組，乙組每天注射一定濃度的生長(zhǎng)素溶液2mL．
③一段時(shí)間后，測(cè)量各組小鼠的體長(zhǎng)和體重．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)兩組小鼠的體長(zhǎng)和體重的平均值沒有明顯差異，其他同學(xué)認(rèn)為可以得出結(jié)論：植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物沒有作用．但該同學(xué)認(rèn)為可能是生長(zhǎng)素濃度過(guò)低導(dǎo)致的，因此他改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案，以不同濃度的生長(zhǎng)素溶液來(lái)處理多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)．
（3）一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與第一次一致，該同學(xué)分析原因認(rèn)為是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞膜上不存在植物生長(zhǎng)素受體蛋白，故而生長(zhǎng)素不能導(dǎo)致動(dòng)物細(xì)胞迅速生長(zhǎng)．
（4）該同學(xué)轉(zhuǎn)而探究動(dòng)物生長(zhǎng)激素對(duì)于植物是否起作用，他將小鼠垂體研磨液和等量清水分別加入兩組栽培植物的花盆中，一段時(shí)間后測(cè)量，發(fā)現(xiàn)加入小鼠垂體提取物的一組生長(zhǎng)較加清水的對(duì)照組更快，可能是由于小鼠垂體研磨液中的某些成分被土壤中的分解者分解（或微生物分解）而產(chǎn)生了生長(zhǎng)素類似物，從而得到這個(gè)結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．苦馬豆素（SW）是從灰苦馬豆中分離出來(lái)而得名，被認(rèn)為是“未來(lái)的腫瘤治療藥物”．以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果：
①將等量的小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞懸液，分別接種于若干支含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中．
②將培養(yǎng)瓶放于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，靜置、去除上清液；
③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；
④分別在24h、48h、72h時(shí)吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度SW對(duì)細(xì)胞存活率影響曲線（如圖）．
請(qǐng)回答：
（1）處于間期的肝癌Hepal-6細(xì)胞，其分子水平的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（2）③實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組的處理方法應(yīng)為不加SW藥物處理，加等量培養(yǎng)液（或只加等量培養(yǎng)液）．步驟③中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組設(shè)置5個(gè)培養(yǎng)瓶同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)，這是為了減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可信．
（3）分析圖1中曲線可知，SW對(duì)肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是：
①SW濃度越高，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)（存活）的抑制作用越強(qiáng)；
②SW作用時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)（存活）的抑制作用越強(qiáng)．
（4）將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，去除上清液后經(jīng)過(guò)一系列的處理及分析，得到如表結(jié)果：
表：培養(yǎng)48h細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)量
SW癌細(xì)胞數(shù)目凋亡細(xì)胞數(shù)目Bax蛋白Bcl-2蛋白
2微克/ml++++++++++
1微克/ml++++++++++
0.5微克/ml++++++++++
0微克/ml++++++++++
注：“+”的數(shù)量表示相對(duì)值的多少
據(jù)此推測(cè)，SW可能是通過(guò)凋亡誘發(fā)癌細(xì)胞來(lái)抑制腫瘤生長(zhǎng)的，其原因可能是SW促進(jìn)了癌細(xì)胞內(nèi)Bax蛋白基因基因的表達(dá)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進(jìn)行分離．第一次分離成沉淀P1（含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片）和上清液S1；隨后又將S1分離成沉淀P2（含葉綠體）和上清液S2；第三次將S2分離成沉淀P3（含線粒體）和上清液S3；最后一次將S3分離成沉淀P4（含核糖體）和上清液S4．現(xiàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題（填入相應(yīng)的字母符號(hào)，如S1～S4，P1～P4）：

（1）此題用于分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法．
（2）細(xì)胞的DNA主要存在于P1部分．
（3）若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取P2部分．
（4）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，應(yīng)選取P4部分．
（5）含有與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器的是S1、S2、P3．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖1是我國(guó)某地區(qū)開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）和自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低，原因是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單（食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)簡(jiǎn)單）．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，優(yōu)點(diǎn)是提高蔬菜產(chǎn)量，原因：因?yàn)槟⒐郊?xì)胞呼吸放出二氧化碳，為蔬菜的光合作用提供原料．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，從生態(tài)學(xué)角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用，減少環(huán)境污染．
（4）如圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向害蟲后發(fā)生的一系列變化示意圖．據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
圖中的A表示害蟲同化的能量，B比A的能量少原因是通過(guò)呼吸作用散失了一部分能量，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，害蟲的種群數(shù)量一般處于K值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為0．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面，展現(xiàn)出誘人的前景．請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問(wèn)題：
I：經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問(wèn)題（如糧食問(wèn)題、花卉苗木生產(chǎn)等），為人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富．
（1）植物細(xì)胞工程最基本的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，它所依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性．
（2）用纖維素酶和果膠酶水解細(xì)胞壁，可獲得分離的植物細(xì)胞原生質(zhì)體．
Ⅱ：為了保證某優(yōu)質(zhì)奶牛的后代性狀不變，某研究所利用克隆等技術(shù)來(lái)進(jìn)行繁殖．他們從母牛A的體細(xì)胞中提取出細(xì)胞核，并移入去除細(xì)胞核的母牛B的成熟卵細(xì)胞中，在電脈沖的刺激下相互融合，并通過(guò)培養(yǎng)形成早期胚胎，再將該胚胎移植到母牛C的子宮內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)，最后獲得了成功．請(qǐng)回答：
（1）從根本上說(shuō)，該實(shí)驗(yàn)成功的一個(gè)重要前提是母牛A的體細(xì)胞核中含有形成完整新個(gè)體所需的全套遺傳信息，最后由母牛C產(chǎn)下的牛犢的性別是雌性．
（2）如果研究員們想快速獲得較多與母牛A的性狀相同的新個(gè)體，可在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采用胚胎分割、移植技術(shù)進(jìn)行處理．
（3）如果他們想將人的一個(gè)胰島素基因?qū)氲侥概的卵細(xì)胞中，常用的方法是顯微注射法，如果該基因已成功導(dǎo)入細(xì)胞核中并定位在一條染色體上，則受精后形成的新個(gè)體達(dá)到性成熟并與一普通公牛交配，在它們產(chǎn)生的后代中，體細(xì)胞中含有人胰島素基因的個(gè)體出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{2}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)。核孔數(shù)目最少的是

A.胰島細(xì)胞 B. 造血干細(xì)胞 C.漿細(xì)胞 D. 口腔上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案