分析 1、離心沉降是生物學(xué)上常用的分離不同物質(zhì)的方法.它是指溶液受到強(qiáng)大的離心力作用時(shí),由于溶液中各物質(zhì)分子大小、形狀、密度以及溶液的密度和黏度的不同,使不同物質(zhì)有不同的沉降速度,由離心機(jī)中心向外移動(dòng),發(fā)生沉降作用,產(chǎn)生界面,達(dá)到從溶液中分離出來的目的.離心力不同,從溶液中分離出來的物質(zhì)不同.每種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在一定的條件下有相對(duì)固定的沉降常數(shù).本題所采用的就是利用不同的離心力對(duì)一些特定部分采取分步離心的方法,使細(xì)胞的各部分分開,達(dá)到單獨(dú)研究其功能和特性的目的.
2、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中,其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA;
3、葉綠體的形態(tài)是橢球型或球形,線粒體主要呈棒狀,核糖體是顆粒狀.
解答 解:根據(jù)題干,畫出示意圖:
(1)本題所用的分離細(xì)胞組分的方法稱為差速離心法.
(2)含DNA最多的部分是在細(xì)胞核中,位于P1內(nèi).
(3)與光合作用有關(guān)的酶在葉綠體內(nèi),若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶應(yīng)選取P2.
(4)細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是核糖體,所以若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器,應(yīng)選取P4部分.
(5)與呼吸作用有關(guān)的酶在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi),本題的分離原液中只含細(xì)胞碎片和細(xì)胞器,因而在各部分分離層中,均不包含細(xì)胞基質(zhì)中的酶,只在包含線粒體的P3層和包含P3的S1、S2層中會(huì)有相應(yīng)酶.
故答案為:
(1)差速離心法
(2)P1
(3)P2
(4)P4
(5)S1、S2、P3
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于不同細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)和差速離心法分離細(xì)胞器的理解和掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程③包括脫分化和再分化過程 | |
B. | 過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 | |
C. | 圖中篩選過程不改變抗病基因頻率 | |
D. | 過程①的自交代數(shù)越多,純合高莖抗病植株的比例越高 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈,其中有三個(gè)甘氨酸(R基是—H)分別位于第8、20、23位。下列敘述不正確的是
A.圖中多肽鏈至少含有一個(gè)羧基和一個(gè)氨基
B.用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物(包括甘氨酸)比原多肽鏈多五個(gè)氧原子
C.用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有四條多肽
D.該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過兩種細(xì)胞器的加工
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙可能依次是植物、植食性昆蟲、青蛙 | |
B. | 甲和乙、乙和丙之間存在信息交流,甲和丙之間則沒有 | |
C. | 該圖反映了該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 如按最高的能量傳遞效率計(jì)算,丙通過該營養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得的能量大于甲所含能量的1/25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
B. | 魚的胸鰭長期使用,慢慢地演變成了陸生動(dòng)物能夠行走的四肢 | |
C. | 生物變異的方向決定了生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 其他生物和無機(jī)環(huán)境也會(huì)影響此種魚的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注,由此加重了人們的“恐艾”心理。關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是
A.HIV是一種單細(xì)胞生物,在分類上屬于原核生物
B. 由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器,所以其營寄生生活
C. 獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D. HIV不參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
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