1883年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻(這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體)研究光對(duì)光合作用的效應(yīng)。他將該種綠藻放在一張載有細(xì)菌懸浮液的玻片上，這些細(xì)菌會(huì)移往氧濃度高的區(qū)域。他觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如下圖所示：
(1)描述B情況下細(xì)菌的分布情況______________。
(2)恩格爾曼進(jìn)行裝置C的實(shí)驗(yàn)，其目的是______________。
(3)如果可使用水草、臺(tái)燈、顏色濾光片及實(shí)驗(yàn)室常備的物品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，定量檢測(cè)上題所得的結(jié)論是否正確，你將收集的數(shù)據(jù)是___________。
(1)細(xì)菌均勻分布在綠藻周圍(細(xì)菌均勻分布在葉綠體周圍)
(2)找出不同波長(zhǎng)的光(不同光質(zhì))對(duì)光合作用(速率)的影響
(3)單位時(shí)間(或某段時(shí)間)內(nèi)產(chǎn)生的氧體積(或釋出的氧氣泡數(shù)目)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答有關(guān)光合作用的一組問(wèn)題：

⑴1883年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻（這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體）研究

光對(duì)光合作用的效應(yīng)。他將該種綠藻放在一張載有細(xì)菌懸浮液的玻片上，這些細(xì)菌會(huì)移 

往氧濃度高的區(qū)域。他觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如下圖所示：

①描述B情況下細(xì)菌的分布情況                        。

②恩格爾曼進(jìn)行裝置C的實(shí)驗(yàn)，其目的是                             。

③如果可使用水草、臺(tái)燈、顏色濾光片及實(shí)驗(yàn)室常備的物品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，定量檢測(cè)上題所得的結(jié)論是否正確，你將收集的數(shù)據(jù)是                      。

 

⑵將一綠色植物放入一個(gè)三角瓶中，如上圖左所示。在瓶中安放一個(gè)測(cè)定CO2濃度的傳感

器，將瓶口用橡皮塞塞上。傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接，以監(jiān)測(cè)一段時(shí)間內(nèi)瓶中CO2濃

度的變化。如果用此裝置進(jìn)行植物光合作用速率的測(cè)定，請(qǐng)回答 ：

①在適宜條件下，首先將該裝置置于        條件下，此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示         。

②再將該裝置置于             下，此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示                  。

③如果上圖右為該植物在步驟①、②中測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，該植物在單位時(shí)間（min）內(nèi)光合作用速率為              。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆廣東省連州市連州中學(xué)高三12月月考理綜合題（生物部分）（帶解析） 題型：綜合題

(16分)1883年，德國(guó)科學(xué)家恩格曼利用水綿（一種綠藻），研究光對(duì)光合作用的效應(yīng)。他將水綿放在一張載有細(xì)菌懸浮液的玻片上，這些細(xì)菌會(huì)移往氧濃度高的區(qū)域。他觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如下圖所示：

(1)A在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是                 。細(xì)菌在B的分布情況是                                                  
原因是                                                
(2)裝置C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>                                      
從C的結(jié)果，可以得到的結(jié)論                                              
(3)小李同學(xué)對(duì)在B所觀察到的細(xì)菌分布情況作出了如下假設(shè)：細(xì)菌僅僅是被照射在葉綠體上的綠光所吸引，而不是白光。請(qǐng)用C的觀測(cè)結(jié)果來(lái)否定上述假設(shè)                
                                                                             
（4）下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容的分析正確的是

A．實(shí)驗(yàn)中的兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體
B．實(shí)驗(yàn)中的兩種生物都可進(jìn)行有氧呼吸
C．該實(shí)驗(yàn)可證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
D．實(shí)驗(yàn)用定量的方法分析了生物的氧氣情況
(5)如果你可使用水草、臺(tái)燈、顏色濾光片及實(shí)驗(yàn)室常備的物品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)更充分地驗(yàn)證C得到的結(jié)論正確，你應(yīng)收集的數(shù)據(jù)是                                 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省連州市高三12月月考理綜合題（生物部分）（解析版） 題型：綜合題

(16分)1883年，德國(guó)科學(xué)家恩格曼利用水綿（一種綠藻），研究光對(duì)光合作用的效應(yīng)。他將水綿放在一張載有細(xì)菌懸浮液的玻片上，這些細(xì)菌會(huì)移往氧濃度高的區(qū)域。他觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如下圖所示：

(1)A在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是                  。細(xì)菌在B的分布情況是                                                  

原因是                                                 

(2)裝置C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>                                      

從C的結(jié)果，可以得到的結(jié)論                                              

(3)小李同學(xué)對(duì)在B所觀察到的細(xì)菌分布情況作出了如下假設(shè)：細(xì)菌僅僅是被照射在葉綠體上的綠光所吸引，而不是白光。請(qǐng)用C的觀測(cè)結(jié)果來(lái)否定上述假設(shè)                

                                                                              

（4）下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容的分析正確的是

A．實(shí)驗(yàn)中的兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體

B．實(shí)驗(yàn)中的兩種生物都可進(jìn)行有氧呼吸

C．該實(shí)驗(yàn)可證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

D．實(shí)驗(yàn)用定量的方法分析了生物的氧氣情況

(5)如果你可使用水草、臺(tái)燈、顏色濾光片及實(shí)驗(yàn)室常備的物品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)更充分地驗(yàn)證C得到的結(jié)論正確，你應(yīng)收集的數(shù)據(jù)是                                 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省南京市高三第三次模擬考試生物卷 題型：綜合題

光合作用是綠色植物的一種重要的生理活動(dòng)，請(qǐng)回答有關(guān)光合作用的一組問(wèn)題：

  (1)1883年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用一種絲狀綠藻(具有呈螺旋狀的葉綠體)研究光對(duì)光合作用的效應(yīng)。他將該種絲狀綠藻放在一張載有好氧細(xì)菌懸浮液的玻片上，觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如圖1所示，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

    ①B條件下細(xì)菌的分布情況是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ②恩格爾曼進(jìn)行C條件下的實(shí)驗(yàn)，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ③若使用水草、臺(tái)燈、顏色濾光片及實(shí)驗(yàn)室常備的物品來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，定量驗(yàn)證恩格爾曼所得的結(jié)論是否正確，實(shí)驗(yàn)中你將采集的數(shù)據(jù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

  (2)圖2的I處放一盆正常生長(zhǎng)的綠色植物，Ⅱ處為一U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，V處能使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)。根據(jù)裝置圖分析回答問(wèn)題。

    ①開(kāi)關(guān)a打開(kāi)，b、c關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中＿＿＿＿(物質(zhì))含量增加。

    ②開(kāi)關(guān)a關(guān)閉，b、c打開(kāi)，給予光照后，I中植物葉肉細(xì)胞的C3和C5含量變化依次＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ③在題②的條件下，I中植物剛開(kāi)始產(chǎn)生O2較多，但隨時(shí)間延長(zhǎng)，O2產(chǎn)生量越來(lái)越少，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省高二3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

請(qǐng)回答有關(guān)光合作用的一組問(wèn)題：

（一）1883年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻(這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體)，研究光對(duì)光合作用的效應(yīng)。他將該種綠藻放在一張載有細(xì)菌懸浮液的載玻片上，這些細(xì)菌會(huì)移往氧濃度高的區(qū)域。他觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如右圖所示：

（1） 描述B情況下細(xì)菌的分布情況如何？                                  。

（2） 恩格爾曼進(jìn)行裝置C的實(shí)驗(yàn)，其目的是什么?                              。

（二）將一綠色植物放入一個(gè)三角瓶中，如左下圖所示。在瓶中安放一個(gè)測(cè)定CO2濃度的傳感器，將瓶口用橡皮塞塞上。傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接，以監(jiān)測(cè)一段時(shí)間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。如果用此裝置進(jìn)行植物實(shí)際光合作用速率的測(cè)定，請(qǐng)回答：

（1）在適宜條件下，首先將該裝置置于          條件下，此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示        。

（2）再將該裝置置于           下，  

此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示        。

（3）如果右上圖為該植物在步驟①、②中測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，該植物實(shí)際光合作用速率約為              PPM/min。

 

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