A. | “觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,也可選黑藻葉肉細胞作實驗材料 | |
B. | “細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,瓊脂塊制作時可以不加酚酞 | |
C. | “用高倍顯微鏡觀察葉綠體”實驗中,取菠菜稍帶些葉肉的下表皮 | |
D. | “探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中,可用溴麝香草酚藍水溶液檢測CO2 |
分析 1、“觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中所選擇的實驗材料必須是成熟的植物細胞;
2、探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時,可采用瓊脂塊、NaOH、酚酞作實驗材料,觀察NaOH在瓊脂中的擴散速度.探究細胞表面積與體積之比,與物質(zhì)運輸速率之間的關(guān)系:體積越大,相對表面積越小,物質(zhì)運輸?shù)男试降;實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同.
3、CO2可使溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生的顏色變化由藍變綠再變黃.
解答 解:A、理論上講,成熟的植物細胞都可以用來做“觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗,A正確;
B、探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系,實驗的自變量是瓊脂塊的大小,因變量是物質(zhì)運輸效率,觀測指標是NaOH在瓊脂中的擴散體積與瓊脂塊總體積的比,如果不加酚酞,則不易觀察到NaOH在瓊脂中擴散的深度,B錯誤;
C、菠菜稍靠近下表皮的葉肉細胞所含葉綠體較大,而數(shù)目較少,適宜做觀察葉綠體的材料,C正確;
D、探究酵母菌的細胞呼吸的方式實驗中,檢測CO2的產(chǎn)生可用溴麝香草酚藍水溶液,顏色變化是由藍變綠再變黃,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了“觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗、細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗、“用高倍顯微鏡觀察葉綠體”實驗、“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗原理、實驗選材、實驗步驟、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 芽中的生長素能進行極性運輸 | |
B. | 濃度越高,促進生長的效果越明顯 | |
C. | 植物的不同器官對生長素的敏感性不同 | |
D. | 生長素的不均勻分布引起了胚芽鞘的彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模型構(gòu)建 | B. | 假說-演繹法 | C. | 類比推理 | D. | 同位素標記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 600 | B. | 1200 | C. | 1800 | D. | 2400 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)過程中,需要用纖維素酶、果膠酶去除細胞壁 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)液通常含有糖原、氨基酸、無機鹽、維生素和生長因子等 | |
C. | 動物細胞融合可以克服遠緣雜交不親和障礙,擴大了用于雜交的親本組合范圍 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)技術(shù),可用于生產(chǎn)香料、色素、殺蟲劑等,也可用于培育轉(zhuǎn)基因植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病 | |
B. | 艾滋病主要是通過唾液、食物和昆蟲傳播的 | |
C. | HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細胞的染色體中 | |
D. | 患者的細胞免疫功能嚴重減退而體液免疫功能不受影響 |
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