7．如圖表示癌細胞內(nèi)葡萄糖在有氧條件下的部分代謝途徑，下列說法正確的是（　�。�
A．只有①②過程產(chǎn)生ATP
B．H2O和CO2都在有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生
C．①③過程發(fā)生的場所不同
D．③過程的持續(xù)進行會導致血漿呈酸性

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程示意圖，其中①表示葡萄糖代謝形成中間產(chǎn)物丙酮酸；②表示癌細胞進行有氧呼吸的第二階段與第三階段；③表示癌細胞進行無氧呼吸的第二階段．

解答 解：A、有氧呼吸的三個階段都能產(chǎn)生ATP，無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP，所以只有①②過程產(chǎn)生ATP，A正確；
B、CO2在有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生，H2O在有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生，B錯誤；
C、有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的兩個階段都在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，C錯誤；
D、血漿中存在緩沖物質(zhì)，pH維持在7.35～7.45之間，呈堿性，D錯誤．
故選：A．

點評 本題以癌細胞中的葡萄糖代謝過程為載體，考查癌細胞和細胞代謝的相關(guān)知識，考生識記細胞呼吸的過程，分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某高等植物葉肉細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．②④所含的色素的功能相同B．①②⑤均與能量代謝有關(guān)
C．①②③④均可用來鑒別植物細胞的種類D．①②③④⑤所含糖類物質(zhì)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于植物生長素的作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．幼嫩細胞比成熟細胞對生長素更為敏感
B．頂端優(yōu)勢只能夠說明生長素具有促進生長的作用
C．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
D．可利用生長素類似物防止落花落果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某二倍體植物具有高莖和矮莖之分，某實驗小組以這種植物為實驗材料進行雜交實驗，結(jié)果如下表：
父本母本子一代
第1組一株矮莖一株矮莖高莖、矮莖（數(shù)量未統(tǒng)計）
第2組一株高莖一株高莖305高莖、98矮莖
（1）實驗小組對該性狀的遺傳提出兩種假說．
假說一：植物的株高由三個等位基因（A、a1和a2）控制，當a1和a2同時存在時，表現(xiàn)為矮莖，其他情況均為高莖，A相對于a1和a2為顯性．如果該假說成立，第1組中子代性狀分離比高莖：矮莖為1：1；則第2組中雙親的基因型為Aa1和Aa2．
（2）假說二：植物的株高由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定高莖，A+和a都決定矮莖，三個基因的顯隱關(guān)系為A+相對于A、a為顯性，A相對于a為顯性，則第2組的雙親基因型分別是Aa 和Aa．
（3）為進一步探究兩種假說的合理性，第2組同學將F1中的矮莖植株自交得F2，并統(tǒng)計F2中株高和數(shù)量．
若F2中高莖與矮莖之比為1：1，則支持假說一．
若F2中全為矮莖，則支持假說二．
（4）該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循基因分離定律．
（5）以上同學們探索牽牛花花色遺傳方式的思路在科學研究中被稱為假說演繹法．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹霾徽_的是（　�。�
A．線粒體DNA上的基因所表達的酶與線粒體的功能有關(guān)，若線粒體DNA受損傷，對神經(jīng)細胞吸收K+沒有影響
B．相對分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)都可以通過自由擴散進入細胞
C．胰島B細胞分泌胰島素時消耗能量，因此胰島素出入細胞屬于主動運輸
D．對離體培養(yǎng)的小腸上皮細胞進行紫外線處理，結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失，而對其他物質(zhì)吸收無影響，最可能的原因是細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．細胞所處的能量狀態(tài)用ATP，ADP和AMP之間關(guān)系式來表示，稱為能荷，公式如下：能荷=$\frac{ATP+\frac{1}{2}ADP}{ATP+ADP+AMP}$，其中AMP為一磷酸腺苷．請回答：
（1）根據(jù)能荷的公式組成，推測能荷數(shù)值的變動范圍在0～1之間．如果細胞內(nèi)全部磷酸腺苷均為ADP時，則能荷值為0.5．
（2）細胞中ATP，ADP和AMP之間可以相互轉(zhuǎn)化（例如ATP|+AMP=2ADP），可以用32P標記磷酸分子來證明，其真核細胞中轉(zhuǎn)化的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，通過這種轉(zhuǎn)化保持了磷酸腺苷庫的動態(tài)平衡．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，ATP的生成和ATP的消耗途徑是和細胞內(nèi)能荷狀態(tài)相呼應(yīng)的：當生物細胞有氧呼吸消耗糖時，細胞的能荷升高（填“升高”或“降低”），此時ATP合成反應(yīng)加快（填“減慢”“加快”或“不變”），而ATP利用反應(yīng)被促進（填“促進”或“抑制”），儲能少（填“多”或“少”）．當生物細胞吸收離子時，細胞能荷降低（填“升高”或“降低”），其效應(yīng)也與上述過程相反．所以說，能荷對新陳代新起著重要的調(diào)控作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程．有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①在人體不同細胞中，轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類相同、數(shù)量不同
②RNA以“RNA→互補的單鏈RNA→RNA”方式完成復制
③逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)，需逆轉(zhuǎn)錄酶參與
④轉(zhuǎn)錄和翻譯過程既能發(fā)生在真核細胞中，也能發(fā)生在原核細胞中．
A．①②B．②④C．①③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．下列對圖中有關(guān)的生物學意義描述錯誤的是（　�。�
A．甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮
B．乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細胞與B之間不能直接進行物質(zhì)交換，體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換
C．丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度
D．丁圖可表示人體骨骼肌細胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生量隨氧氣濃度的變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行不同處理．實驗結(jié)果如圖所示，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A．甲側(cè)芽生長快與生長素促進作用有關(guān)
B．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯
C．細胞分裂素能抑制頂芽IAA的合成，從而解除頂端優(yōu)勢
D．甲為對照組，乙、丙為實驗組

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