13.如圖是某家族遺傳系譜圖.設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍:乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎.據(jù)查I-1體內(nèi)不含乙病的致病基因.

(l)甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳,乙病的遺傳方式是X染色體隱性遺傳.
(2)I-1的基因型是AaXBY,I-2能產(chǎn)生4種卵細(xì)胞,含ab的卵細(xì)胞所占的比例為$\frac{1}{4}$.
(3)從理論上分析,若I-l和I-2再生女孩,可能有6種基因型,2種表現(xiàn)型.
(4)Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配,他們生一個(gè)患甲病孩子的幾率是$\frac{1}{3}$.
(5)若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子,那么他們?cè)偕鷤(gè)正常男孩的幾率是$\frac{1}{8}$.

分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:
1號(hào)和2號(hào)均正常,但他們有一個(gè)患甲病的女兒(7號(hào)),即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說(shuō)明甲病為常染色體隱性遺傳病;
1號(hào)和2號(hào)均正常,但他們有一個(gè)患乙病的兒子(6號(hào)),說(shuō)明乙病為隱性遺傳病,又已知Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因,說(shuō)明乙病為伴X染色體隱性遺傳。

解答 解:(1)Ⅰ-1與Ⅰ-2正常,Ⅱ-7患甲病,無(wú)中生有為隱性.Ⅱ-7女兒患甲病,甲病不可能位于X染色體上,如果是這樣,那她的父親一定是有甲病的,所以甲病為常染色體隱性遺傳.據(jù)查Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因,Ⅰ-1與Ⅰ-2正常,Ⅱ-6患乙病,所以乙病為X染色體隱性遺傳.
(2)Ⅱ-7患甲病為aa,則其表現(xiàn)正常的雙親Ⅰ-1與Ⅰ-2均為Aa,而Ⅰ-1不患乙病,因此Ⅰ-1的基因型為AaXBY,Ⅰ-2的基因型為AaXBXb.因此I-2能產(chǎn)生 4種卵細(xì)胞,含ab的卵細(xì)胞所占的比例為 $\frac{1}{4}$.
(3)Ⅱ-6患乙病為XbY,則其表現(xiàn)正常的母親Ⅰ-2為XBXb,再結(jié)合(2)可知Ⅰ-2的基因型為AaXBXb,Ⅰ-1的基因型為AaXBY.若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩,可能的基因型有3×2=6種,2種表現(xiàn)型(同時(shí)患兩種病、只患甲。
(4)Ⅰ-2的基因型為AaXBXb,Ⅰ-1的基因型為AaXBY,他們所生患甲病的女兒Ⅱ-7的基因型為$\frac{1}{2}$aaXBXB、$\frac{1}{2}$aaXBXb.Ⅱ-10患甲病為aa,則表現(xiàn)正常的雙親均為雜合子Aa,而Ⅱ-8為男性且不患乙病,因此Ⅱ-8的基因型為$\frac{1}{3}$AAXBY、$\frac{2}{3}$AaXBY..Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配,他們生一個(gè)患甲病孩子的幾率是aa與$\frac{2}{3}$Aa結(jié)合才會(huì)患甲病,所以患甲病孩子的幾率是$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$.
(5)若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子,則Ⅱ-7的基因型aaXBXb,Ⅱ-8的基因型為AaXBY.那么他們?cè)偕粋(gè)孩子患甲病的幾率是$\frac{1}{2}$,不患甲病的幾率是$\frac{1}{2}$.不患乙病男孩的幾率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,所以他們?cè)偕粋(gè)正常男孩的幾率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳  X染色體隱性遺傳
(2)AaXBY    4   $\frac{1}{4}$
(3)6  2   
(4)$\frac{1}{3}$   
(5)$\frac{1}{8}$

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,考查了系譜圖的分析、伴性遺傳和基因自由組合定律的應(yīng)用等知識(shí),要求考生具有一定的判斷推理能力,并能熟練運(yùn)用基因的自由組合定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.圖中蛇處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量最少
B.圖中全部生物稱為生物群落
C.綠色植物固定的能量至少是流入黃雀體內(nèi)能量的125倍
D.圖中共有4條食物鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.(1)限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn).
①畫(huà)出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后形成的黏性未端:
②畫(huà)出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后形成的黏性未端.
③在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性未端能否連接起來(lái)?為什么?能,因?yàn)樗鼈冇邢嗤恼承阅┒耍?br />(2)基因工程技術(shù)在培育抗旱植物用于發(fā)展沙漠農(nóng)業(yè)和沙漠改造方面顯示了良好的前景,荷蘭一家公司將大腸桿菌中的海藻糖合成酶基因?qū)胫参铮ㄈ缣鸩、馬鈴薯等)中并獲得有效表達(dá),使“工程植物”增強(qiáng)耐旱性和耐寒性.
(1)根據(jù)材料中表達(dá),使“工程植物”增強(qiáng)耐旱性、耐寒性的基本操作步驟是:
①獲取目的基因,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測(cè)和表達(dá).
(2)寫(xiě)出酶基因在植物體內(nèi)的表達(dá)過(guò)程:海藻糖合成酶基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$海藻糖合成酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL,與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.請(qǐng)分析并回答:

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)自T細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖、分化.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來(lái)說(shuō),控制FasL的基因是(填“是”或“不是”)只在應(yīng)T細(xì)胞和某些細(xì)胞內(nèi)表達(dá).
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,控制合成Fas和FasL的基因是(填“是”或“不是”)共存于一個(gè)細(xì)胞中.
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低(填“升高”“不變”或“降低”).免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙,根據(jù)上述實(shí)例及Fas和FasL的相互關(guān)系,可考慮降低移植器官Fas(或抑制器官受體者細(xì)胞內(nèi)FasL)基因的表達(dá),從而為解決免疫排斥提供一種新的思路.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.AaBB個(gè)體與AaBb個(gè)體雜交,有關(guān)子代的敘述正確的是( 。
A.純合子占$\frac{1}{6}$B.雜合子占$\frac{5}{6}$
C.AABB基因型的個(gè)體占子代的$\frac{1}{8}$D.aabb基因型的個(gè)體占子代的$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)
B.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽(yáng)能
C.生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量伴隨著物質(zhì)的循環(huán)而循環(huán),但能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.噬菌體與細(xì)菌的關(guān)系與下面哪兩種生物之間關(guān)系相似( 。
A.兔與草B.根瘤菌與豆科植物
C.蛔蟲(chóng)與人D.水稻和雜草

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在①②③④四個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入培養(yǎng)液和不同添加劑,體外培養(yǎng)人體骨髓造血干細(xì)胞,一段時(shí)間后,對(duì)培養(yǎng)的細(xì)胞采用顯微鏡觀察和化學(xué)方法分析,結(jié)果如下:①中的細(xì)胞為圓餅狀,無(wú)核;②中的細(xì)胞核膜內(nèi)折,染色質(zhì)固縮;③中的細(xì)胞裂解,溢出大量細(xì)菌;④中細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少,并出現(xiàn)甲胎蛋白.①②③④培養(yǎng)皿中細(xì)胞發(fā)生的變化依次屬于(  )
A.細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變
B.細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞壞死、細(xì)胞癌變
C.細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變、細(xì)胞壞死、細(xì)胞凋亡
D.細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞壞死、細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.O2進(jìn)入細(xì)胞的方式是(  )
A.簡(jiǎn)單擴(kuò)散B.易化擴(kuò)散C.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D.胞吞

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