如圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),下列選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、H5N1與HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息表達(dá)過程不同
B、②③過程中涉及的堿基互補(bǔ)是A-T、G-C、T-A、C-G
C、吞噬細(xì)胞在b與a結(jié)合產(chǎn)生沉淀后的作用與在⑦過程中的作用不同
D、注射人用禽流感疫苗可通過體液免疫,刺激X細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)產(chǎn)生b,防止病原體進(jìn)入細(xì)胞
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:H5N1是RNA病毒,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在活細(xì)胞體內(nèi),在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生活和繁殖,利用活細(xì)胞內(nèi)的原料合成子代的蛋白質(zhì)外殼.H5N1侵入人體后寄生在組織細(xì)胞中,起到免疫作用的是細(xì)胞免疫,過程是T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,激活溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解,抗原失去寄主而與體液中的抗體結(jié)合成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消滅,因此圖中a是抗原,b是抗體,c是效應(yīng)T細(xì)胞.
解答: 解:A、HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒,其遺傳信息的傳遞過程為:RNA
逆轉(zhuǎn)錄
DNA
轉(zhuǎn)錄
RNA
翻譯
蛋白質(zhì),而根據(jù)圖中可以看出,H5N1沒有逆轉(zhuǎn)錄過程,所以H5N1與HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息表達(dá)過程不同,A正確;
B、②③都只涉及RNA的合成,模板是RNA,所以②③過程中涉及的堿基互補(bǔ)是A-U、G-C、U-A、C-G,而不涉及A-T、T-A,B錯(cuò)誤;
C、吞噬細(xì)胞在b與a結(jié)合產(chǎn)生沉淀后的作用是吞噬水解抗體一抗原結(jié)合體,吞噬細(xì)胞在⑦過程中的作用處理、呈遞抗原,C正確;
D、注射人用禽流感疫苗可通過體液免疫,刺激X細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)產(chǎn)生b,防止病原體進(jìn)入細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題結(jié)合高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)圖解,考查病毒、中心法則及免疫的相關(guān)知識,要求考生掌握病毒的結(jié)構(gòu);識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的完善和補(bǔ)充;識記特異性免疫過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要,下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配正確的是(  )
A、PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞核移植技術(shù)--制備單克隆抗體
C、光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體雙層膜
D、花藥離體培養(yǎng)--培育單倍體植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物的敘述中,正確的是( 。
①酵母菌  ②乳酸菌  ③硝化細(xì)菌  ④藍(lán)藻  ⑤SARS病毒  ⑥支原體.
A、從結(jié)構(gòu)和成分看,①、②、③、④、⑤、⑥都屬于原核生物
B、從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,⑤無細(xì)胞壁,但有細(xì)胞膜
C、從代謝類型上看,①、④都是自養(yǎng)生物
D、①、②、③、④、⑤、⑥的組成物質(zhì)中都有蛋白質(zhì)與核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關(guān)于植物激素發(fā)現(xiàn)過程的一些說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、達(dá)爾文設(shè)計(jì)簡單而富有創(chuàng)造性的試驗(yàn)來正視人們孰視無睹的現(xiàn)象
B、如果鮑森?詹森用玻璃片代替瓊脂片,胚芽鞘產(chǎn)生的刺激也能傳遞給下部
C、溫特用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了植物的向光性確實(shí)和某種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻有關(guān),首次將該物質(zhì)命名為生長素,但并不知道生長素的化學(xué)本質(zhì)
D、首次分離的生長素不是從植物體內(nèi),而是在人的尿液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是生長素的作用特點(diǎn)的是(  )
A、只在低濃度時(shí)起作用
B、既能促進(jìn)生長,也能抑制生長
C、既能疏花疏果,也能防止落花落果
D、既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類對感冒病毒好象很無奈,感冒剛好有可能再感冒,主要原因是( 。
A、人體中沒有抵抗感冒的物質(zhì)
B、人體效應(yīng)T細(xì)胞失去了功能
C、人體免疫系統(tǒng)遭到病毒的破壞
D、感冒病毒的變異性極大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體的特異性免疫過程,下列說法正確的是( 。
A、能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
B、與④物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞有a、b、c、g、f
C、HIV侵入人體,只對⑤有抑制作用
D、對切除胸腺的小鼠進(jìn)行大劑量的X射線照射,導(dǎo)致小鼠喪失全部特異性免疫功能,通過輸入細(xì)胞f可使⑥完全恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆的白花和紫花是一對相對性狀,下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷顯性和隱性關(guān)系的是(  )
①紫花×紫花→F1  紫花      ②紫花×紫花→F1  紫花、白花
③紫花×白花→F1  紫花      ④紫花×白花→F1  紫花、白花.
A、①②B、③④C、①③D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的主要組成成分是( 。
A、糖類和蛋白質(zhì)
B、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C、糖類和磷脂
D、糖類、蛋白質(zhì)和磷脂

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