【題目】如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解，下列敘述錯(cuò)誤的是

S+H2O2P

A. 若S代表麥芽糖，則E、P可分別代表麥芽糖酶、葡萄糖

B. 酶E與底物結(jié)合，可降低該反應(yīng)所需要的活化能

C. 若S是二肽，則可用雙縮脲試劑來檢測S的水解情況

D. 增大酶E的量，可縮短反應(yīng)所需要的時(shí)間

【答案】C

【解析】

酶可以降低反應(yīng)的活化能而加快反應(yīng)速率。增大酶量，可以縮短達(dá)到平衡所用的時(shí)間。

A.若S代表麥芽糖，則E、P可分別代表麥芽糖酶、葡萄糖，麥芽糖是由兩分子葡萄糖組成的，A正確；B.酶E可降低該反應(yīng)所需要的活化能，加快反應(yīng)速率，B正確；C.若S是二肽，無論其是否發(fā)生水解，酶E均會(huì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；D.增大酶E的量，可加快反應(yīng)速率，縮短反應(yīng)所需要的時(shí)間，D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題：

（1）組織培養(yǎng)過程中形成的愈傷組織，是一種________的薄壁細(xì)胞。

（2）—般情況下，先使用生長素，后使用細(xì)胞分裂素，會(huì)造成___________的結(jié)果；生長素用量比細(xì)胞分裂素的用量比例高時(shí)，有利于____________。

（3）被子植物的1個(gè)小孢子母細(xì)胞，最終可以產(chǎn)生___________個(gè)精子。對于月季來說，處于________期的花粉最適合離體培養(yǎng)，我們常采用___________法或___________法來確定花粉發(fā)育時(shí)期。

（4）剝離花藥時(shí)，盡量不要損傷花藥，否則______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物性狀遺傳中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體是( )

A. 具有等位基因的個(gè)體B. 具有顯性性狀的個(gè)體

C. 具有隱性性狀的個(gè)體D. 自花傳粉的個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析〔圖中所示數(shù)值的單位是（J／cm2．a）〕為植物，G為植食，H為動(dòng)物，C為肉食性動(dòng)物。以下相關(guān)敘述不正確的是

A. 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中的G、H和C所形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B. 由G到H的能量傳遞效率為13．51％

C. 從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來看，G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落

D. H包括多種動(dòng)物，它們之間需求相似的構(gòu)成競爭關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于___________，貓頭鷹屬于_____________。

(2)該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是_____________。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是___________，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以________________形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者主要通過_____________作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，消費(fèi)者通過____________作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一些細(xì)胞器的模式圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 菠菜的所有細(xì)胞都具有這五種細(xì)胞器B. ②④的內(nèi)膜都分布有酶

C. 觀察活細(xì)胞中的④需要染色D. 五種細(xì)胞器都含有磷元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb(兩對基因自由組合)的某種動(dòng)物，可以產(chǎn)生下圖中各種基因型的子細(xì)胞。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在該動(dòng)物的睪丸中能同時(shí)發(fā)生①和②過程

B. 過程④結(jié)果產(chǎn)生的原因一定是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

C. ①③④過程產(chǎn)生的變異都屬于可遺傳變異

D. 與①②④過程相比，過程③特有的現(xiàn)象是產(chǎn)生了新基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅中野生型眼色的色素產(chǎn)生必須具有顯性基因A。而第二個(gè)顯性基因T使得色素呈紫色，但不含基因T時(shí)眼色仍為紅色。不產(chǎn)生色素的個(gè)體的眼色呈白色�，F(xiàn)有兩個(gè)純合品系雜交，結(jié)果如下圖（已知其中一對基因位于X染色體上）。請分析回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，控制果蠅野生型眼色的兩對基因在遺傳時(shí)遵循___________定律；等位基因T、t位于___________（填“�！被颉癤”）染色體上。

（2）親本紅眼雌果蠅的基因型為___________________；F1紫眼雌果蠅進(jìn)行減數(shù)分裂所產(chǎn)生的配子及其比例為______________________。

（3）在F2中，白眼果蠅有__________種基因型，在白眼雌果蠅中純合子占__________。

（4）某小組利用上述實(shí)驗(yàn)中果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，嘗試選擇不同眼色的果蠅進(jìn)行雜交，使雜交后代中白色果蠅只在雄性個(gè)體中出現(xiàn)。你認(rèn)為該小組能否成功？__________，理由是______________________________。

（5）請據(jù)圖寫出P（親本）雜交產(chǎn)生F1的遺傳圖解（要求寫出配子）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA分子復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 解旋酶可破壞DNA雙鏈之間的氫鍵，使兩條鏈解開

B. 所生成的兩條子鏈互補(bǔ)且方向相同

C. DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對可保證其準(zhǔn)確進(jìn)行

D. DNA分子的兩條鏈均可作模板

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同步練習(xí)冊答案