資料一:細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,會(huì)限制細(xì)胞的生長(zhǎng).而低濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng),其作用原理如圖1所示;
資料二:囊泡在細(xì)胞內(nèi)主要是指由磷脂分子有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu).細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運(yùn)輸轉(zhuǎn)移主要通過(guò)囊泡進(jìn)行,如圖2中的各種小球形結(jié)構(gòu).圖2表示某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖,A、B、C、D、E表示細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu),a、b表示大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的兩種特殊方式.

(1)植物某部位產(chǎn)生的生長(zhǎng)素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)接受相關(guān)信息后釋放Ca2+進(jìn)入液泡,使液泡體積增大,并使細(xì)胞通過(guò)
 
方式將H+運(yùn)輸至細(xì)胞壁部位.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+激活轉(zhuǎn)錄因子,轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)入細(xì)胞核使細(xì)胞通過(guò)
 
(過(guò)程)合成促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白;根的近地側(cè)促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白含量比遠(yuǎn)地側(cè)
 
(填低或高).
(3)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器.圖2所示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有
 
(填結(jié)構(gòu)名稱);在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在但功能不同的是
 
(填字母).
(4)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝,是由于囊泡膜表面有特殊的“識(shí)別代碼”,能識(shí)別相應(yīng)受體.“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是
 

(5)在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位有
 
(填結(jié)構(gòu)名稱).糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程(環(huán)節(jié))有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外,根據(jù)上圖所示,你試推測(cè)還有可能的原因是:
 
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:1、本題是對(duì)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞膜的功能和DNA的分布的考查,回憶生長(zhǎng)素的作用、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞膜的功能和DNA的分布,然后結(jié)合題干信息和題圖信息解答問(wèn)題.
2、據(jù)圖分析:圖1中,低濃度的生長(zhǎng)素作用于植物的靶細(xì)胞,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)接受相關(guān)信息后釋放Ca2+進(jìn)入液泡,使液泡體積增大,并使細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸將H+運(yùn)輸至細(xì)胞壁部位,激活轉(zhuǎn)錄因子,轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)入細(xì)胞核使細(xì)胞通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯(過(guò)程)合成促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白.圖2中,A表示核膜,B表示核糖體,C表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D表示線粒體,E表示囊泡.a(chǎn)表示胞吞作用,b表示胞吐作用.
解答: 解:(1)生長(zhǎng)素是植物激素,作用是傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息,與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,可以引起細(xì)胞內(nèi)代謝的改變,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(2)據(jù)圖分析,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+進(jìn)入液泡,使液泡體積增大,并使細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸將H+運(yùn)輸至細(xì)胞壁部位,激活轉(zhuǎn)錄因子,轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)入細(xì)胞核使細(xì)胞通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯(過(guò)程)合成促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白;根對(duì)生長(zhǎng)素非常敏感,近地側(cè)生長(zhǎng)素的濃度大,根的生長(zhǎng)受到抑制,不利于促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白合成,遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素的濃度低,促進(jìn)根的生長(zhǎng),有利于促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白合成,故近地側(cè)促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白含量比遠(yuǎn)地側(cè)少.
(3)核糖體合成的蛋白質(zhì)需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工,經(jīng)囊泡轉(zhuǎn)移到高爾基體上進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì),再形成囊泡轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜結(jié)合分泌到膜外,膜外的物質(zhì)經(jīng)細(xì)胞膜形成囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi);動(dòng)物細(xì)胞中高爾基體與分泌蛋白的分泌有關(guān),植物細(xì)胞中高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)細(xì)胞識(shí)別依賴于膜表面的蛋白質(zhì).
(5)A與T互補(bǔ)配對(duì)存在DNA的場(chǎng)所,在動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體和細(xì)胞核含有DNA.據(jù)圖分析,糖尿病的產(chǎn)生原因還有可能是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確運(yùn)輸釋放到目的位置.
故答案為:
(1)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
(2)主動(dòng)運(yùn)輸      轉(zhuǎn)錄、翻譯        低
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜       E
(4)蛋白質(zhì)
(5)細(xì)胞核、線粒體     胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確運(yùn)輸釋放到目的位置
點(diǎn)評(píng):本題主要考查分析題干和題圖獲取信息的能力,并利用有效信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞之間的通訊多數(shù)是通過(guò)信號(hào)分子傳遞的.有些信號(hào)分子作用于細(xì)胞表面的受體,有些則作用于胞內(nèi)受體.生物學(xué)上將細(xì)胞外與膜受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使,由其轉(zhuǎn)換而來(lái)的細(xì)胞內(nèi)信號(hào)則稱為第二信使.如圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞表面膜受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白
B、神經(jīng)遞質(zhì)和絕大多數(shù)激素都是第一信使
C、第二信使通過(guò)調(diào)控細(xì)胞核內(nèi)基因的翻譯過(guò)程發(fā)揮作用
D、第一信使與膜受體結(jié)臺(tái)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、所有細(xì)菌都是異養(yǎng)生物
B、麥芽糖、乳糖、蔗糖形成時(shí)均需葡萄糖
C、肽鍵的結(jié)構(gòu)通式是-CO-NH
D、肌纖維在生命系統(tǒng)中屬于組織層次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表表示果蠅6個(gè)品系(都是純系)的性狀和攜帶這些基因的染色體,品系②~⑥都只有表中的一個(gè)性狀是隱性性狀,其他性狀都為顯性性狀.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
品系
性狀野生型殘翅黑體白眼棕眼紫眼
染色體Ⅱ(a基因)X(b基因)
(1)如果研究果蠅的基因組,應(yīng)測(cè)定
 
條染色體上的DNA序列.
(2)形成果蠅棕眼、紫眼的直接原因與色素形成有關(guān),形成色素需要經(jīng)歷一系列的生化反應(yīng),而每一反應(yīng)各需要一種酶催化,這些酶分別由相應(yīng)的基因編碼.該實(shí)例表明基因控制性狀的方式之一是
 

(3)研究伴性遺傳時(shí),選擇上表中
 
(填標(biāo)號(hào))品系之間交配最恰當(dāng);用常染色體上的基因通過(guò)翅和眼的性狀驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇
 
(填標(biāo)號(hào))品系之間交配最恰當(dāng).
(4)讓品系②的雌性個(gè)體與品系④的雄性個(gè)體進(jìn)行交配,得到的F1的基因型可能有
 

(5)在正常情況下,果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,但殘翅果蠅的數(shù)量不到長(zhǎng)翅果蠅的5%,請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡(jiǎn)要分析原因.
 

(6)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)果蠅的灰體(V)與黑體(v)這對(duì)相對(duì)性狀遺傳研究.如果用含有某種添 加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有果蠅都是黑體,現(xiàn)有一保用含有這種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究其基因型,寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是H2O2在不同條件下的分解.據(jù)表回答:
試管號(hào)處理現(xiàn)象(略)
12mL H2O2+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很少
22mL H2O2+2滴FeCl3產(chǎn)生氣泡較多
32mL H2O2+2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡很多
42mL H2O2+2滴(煮沸)肝臟研磨液基本同1
52mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl基本同1
62mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH基本同1
72mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很多
(1)比較1號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明酶具有
 
,其作用原理是
 

(2)2號(hào)與3號(hào)的對(duì)照中,自變量是
 

(3)比較4號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明
 

(4)設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果樹(shù)栽培過(guò)程中為提高產(chǎn)量常剪去頂芽,其目的是( 。
A、保證光合作用正常進(jìn)行
B、解除頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育
C、促植物多開(kāi)花
D、減少呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肝病患者肝細(xì)胞膜上的胰島素受體(一種蛋白質(zhì))受到破壞而數(shù)目減少,醫(yī)學(xué)上通常采用肝細(xì)胞移植來(lái)進(jìn)行治療.如圖表示利用細(xì)胞工程技術(shù)治療肝病患者的流程圖,據(jù)圖回答:
(1)去核卵母細(xì)胞應(yīng)為處于
 
期的卵母細(xì)胞.
(2)通過(guò)肝細(xì)胞移植,可以使患者被破壞的部分得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能,圖中細(xì)胞甲最好取自
 
(患者父母/患者/患者的兄弟姐妹)的正常體細(xì)胞.
(3)胚胎干細(xì)胞一般是從早期胚胎或
 
中分離而來(lái)的,在培養(yǎng)過(guò)程中,應(yīng)該保持溫度為36.5℃+0.5℃,PH為
 

(4)要讓胚胎干細(xì)胞分化為肝細(xì)胞,需在培養(yǎng)液中加入
 
,如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、動(dòng)物和植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核
B、溶酶體能分解消化來(lái)自細(xì)胞外的物質(zhì)
C、小腸細(xì)胞吸收氨基酸與線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)
D、植物細(xì)胞都有大液泡和葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完成下面有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖:

(1)寫出圖1中化合物的名稱:①
 
 
 
 

(2)圖1的②中被稱為生命的燃料的是
 
,脂質(zhì)中構(gòu)成細(xì)胞膜重要成分的是
 
,舉一例說(shuō)明③在生命活動(dòng)所承擔(dān)的功能:
 

(3)圖2為圖1中④的一條長(zhǎng)鏈,1、2、4的名稱分別是
 
、
 
 
.該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案