下列物質(zhì)在核糖體內(nèi)合成的是（　�。�
①DNA   ②胰島素   ③淀粉   ④消化酶   ⑤纖維素．
A、①②B、②③C、②④D、②⑤
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：核糖體：無膜的結(jié)構(gòu)，能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)（如胰島素、消化酶等），是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”．
高爾基體：單膜囊狀結(jié)構(gòu)，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)（是纖維素的合成場所）．
葉綠體：雙層膜結(jié)構(gòu)，是光合作用的場所（能進(jìn)行光合作用合成淀粉）．
解答： 解：①DNA主要在細(xì)胞核中合成，①錯(cuò)誤；
②胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成場所是核糖體，②正確；
③淀粉是植物光合作用合成的，其合成場所是葉綠體，③錯(cuò)誤；
④消化酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成場所是核糖體，④正確；
⑤纖維素是植物細(xì)胞壁的主要組成成分，其合成場所為高爾基體，⑤錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能，重點(diǎn)考查核糖體的功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，明確核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所；還要求考生識(shí)記組成的細(xì)胞化合物，能準(zhǔn)確判斷各種化合物的合成場所．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A、此細(xì)胞是真核細(xì)胞
B、此細(xì)胞可能是細(xì)菌細(xì)胞，也有可能是酵母菌細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)1可在該細(xì)胞分裂時(shí)提供能量
D、結(jié)構(gòu)1和5中都存在DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

藜是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物，為了研究干旱對(duì)藜干旱誘導(dǎo)蛋白基因表達(dá)的影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：
材料用具：
若干抗旱的藜種子，培養(yǎng)液，一定量的濃度分別為5%、10%、20%（m/v）PEG（無毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步，選取若干抗旱的藜種子，消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培養(yǎng)至藜幼苗長出3-4葉．
第二步，選取數(shù)量相等且長勢相同的藜幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)（不考慮培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液濃度變化）．
第三步，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片，洗凈、吸干，測量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示．
回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
，無關(guān)變量是
 
（至少寫兩個(gè)）．
（2）用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液來替代不同干旱程度的土壤來做實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟
 
設(shè)計(jì)不合理，理由是
 
．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，前5天不同濃度的PEG是通過影響
 
而導(dǎo)致可溶性蛋白產(chǎn)量增加；可溶性蛋白幫助藜抵抗干旱環(huán)境的作用可能是
 
，增強(qiáng)植物細(xì)胞的吸水能力．
（5）在濃度為20%的PEG條件下，第5天后可溶性蛋白產(chǎn)生量下降，其原因可能是藜處于高濃度的PEG溶液時(shí)間過長，植物體內(nèi)
 
受抑制，影響細(xì)胞代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（八）科學(xué)家通過研究分析得知植物成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細(xì)胞分裂素．脫落酸促使葉片衰老；而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老．所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：葉綠素逐漸喪失是葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn)，因此本實(shí)驗(yàn)可通過
 
作為指標(biāo)來檢測（反映）細(xì)胞分裂素的作用．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取
 
葉片若干，均分成兩組，分別標(biāo)記為甲、乙．其中乙組做對(duì)照．
第二步：
 
．
第三步：
 

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示不同二氧化碳濃度下溫度對(duì)光合作用速率影響曲線．分析曲線判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、光合作用同時(shí)受溫度、二氧化碳濃度的影響
B、曲線a在20度和45度左右時(shí)光合作用速率相近的原因相同
C、溫度對(duì)曲線a影響大的原因是較高二氧化碳濃度有利于暗反應(yīng)進(jìn)行
D、適宜光照和溫度下曲線b的主要限制因素是二氧化碳濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于某種原因，某生物體內(nèi)某條染色體上多了幾個(gè)基因，這種遺傳物質(zhì)的變化屬于（　　）
A、基因突變
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體數(shù)目變異
D、基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年“世界水日”的主題是“清潔用水，健康世界”．下列關(guān)于水的敘述不正確的是（　　）
A、在探索外星空間是否存在生命的過程中，科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán)，這是因?yàn)�，生化反�?yīng)必須在水中進(jìn)行
B、水是細(xì)胞中含量最高的化合物
C、水在細(xì)胞中的存在形式及功能并不是一成不變的
D、植物根細(xì)胞自由水與結(jié)合水的比值越大，植物的抗逆性越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列沒有細(xì)胞核的細(xì)胞或生物有（　　）
①人的成熟紅細(xì)胞
②人的口腔上皮細(xì)胞
③大腸桿菌    
④禽流感病毒．
A、①③④B、①④
C、③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中A→B→C（三者構(gòu)成一條食物鏈）各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系，已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦，但其中149875百萬千焦的能量未能被生產(chǎn)者固定．針對(duì)此圖有關(guān)計(jì)算正確的是：（單位：百萬千焦）
生物類群 同化量 凈生產(chǎn)量（凈同化量） 呼吸
消耗		 傳遞給分解者 傳遞給下一營養(yǎng)級(jí) 未被利用的能量
A
（？）		 65.5 3.0 15.0 41.5
B 14.0 5 0.5 2 2.5
C 2 微量（不計(jì)） 無
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)125
B、“？”處數(shù)值是59.5
C、B呼吸消耗的能量是19
D、能量從B傳到C的傳遞效率為14.3%

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