如圖示不同二氧化碳濃度下溫度對(duì)光合作用速率影響曲線．分析曲線判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、光合作用同時(shí)受溫度、二氧化碳濃度的影響
B、曲線a在20度和45度左右時(shí)光合作用速率相近的原因相同
C、溫度對(duì)曲線a影響大的原因是較高二氧化碳濃度有利于暗反應(yīng)進(jìn)行
D、適宜光照和溫度下曲線b的主要限制因素是二氧化碳濃度
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：此題結(jié)合曲線圖考查了影響光合作用速率的主要因素．光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度都會(huì)影響光合作用的速率．不同溫度條件下，光合作用速率是不一樣的，相同溫度下，不同二氧化碳濃度時(shí)，光合作用的速率也是不一樣的，所以，光合作用同時(shí)受到溫度和二氧化碳的濃度的影響，低溫使酶的活性降低，高溫造成酶變性失活，都會(huì)使光合作用速率下降；二氧化碳參與光合作用的暗反應(yīng)階段，較高二氧化碳濃度，可以有利于光合作用暗反應(yīng)的進(jìn)行；據(jù)此答題．
解答： 解：A、由曲線圖可以看出，不同溫度條件下，光合作用速率是不一樣的，相同溫度下，不同二氧化碳濃度時(shí)，光合作用的速率也是不一樣的，所以，光合作用同時(shí)受到溫度和二氧化碳的濃度的影響，A正確；
B、曲線a在20℃影響的主要因素是溫度低，使酶的活性低，45℃左右影響的主要因素是溫度高使酶變性失活，B錯(cuò)誤；
C、二氧化碳參與光合作用的暗反應(yīng)階段，較高二氧化碳濃度，可以有利于光合作用暗反應(yīng)的進(jìn)行，C正確；
D、適宜溫度和光照條件下，曲線b的光合作用速率明顯低于曲線a，與曲線a相比，主要限制因素是二氧化碳的濃度，D正確．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了影響光合作用的主要因素，意在考查學(xué)生的識(shí)圖分析能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是明確影響光合作用的因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴(yán)重堆積，最終導(dǎo)致落葉林生長(zhǎng)不良．以下分析正確的是（　�。�
A、這種甲蟲與落葉樹之間為捕食關(guān)系
B、這種甲蟲屬于次級(jí)消費(fèi)者
C、這種甲蟲對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用
D、這種甲蟲在能量金字塔中位于底部

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下所示人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化，請(qǐng)分析下列問題：

（l）圖①②③過程分別表示
 
、
 
、
 
．
（2）①②③過程中已發(fā)生了遺傳物質(zhì)改變的是
 
，①②③過程中可能會(huì)發(fā)生基因突變的過程是
 
．
（3）④過程與①過程在特點(diǎn)上的重要區(qū)別是
 
．
（4）圖中乙細(xì)胞形成丙細(xì)胞的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

金銀花開花顏色先白后黃，所以叫金銀花．莖不能直立生長(zhǎng)，需要纏繞支柱上升（如圖所示），纏繞現(xiàn)象主要是生長(zhǎng)素作用的結(jié)果．
（1）莖纏繞生長(zhǎng)的原因最可能是纏繞莖內(nèi)側(cè)由于支柱接觸刺激，生長(zhǎng)素濃度
 
 （＞、＜、=）外側(cè)濃度，而莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度相對(duì)較
 
（高、低），所以外側(cè)生長(zhǎng)速率
 
（快、慢）．
（2）莖的生長(zhǎng)除與生長(zhǎng)素有關(guān)外，還與赤霉素和
 
相關(guān)，在此過程中，后兩種激素所起的作用分別是
 
和
 
．
（3）白色金銀花兩三天后才變黃色，為證明是否是乙烯的作用，特設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
①取
 
色金銀花若干，隨機(jī)均分兩組，編號(hào)為a、b；
②a組施加適量蒸餾水，b組施加
 
，其他條件適宜；
③24h后
 
．
結(jié)果分析：
④
 
，則與乙烯的相關(guān)性不大；
⑤
 
，則白色變黃色與乙烯相關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某生物細(xì)胞分裂各階段的染色體DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是該生物細(xì)胞分裂過程中的某一時(shí)期圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）細(xì)胞處于圖甲的
 
階段（填圖中字母）時(shí)，最易受到致癌因子影響，導(dǎo)致癌變．
（2）圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能活躍的時(shí)期是
 
（填圖中字母）．d段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是細(xì)胞分裂前期發(fā)生了
 
，導(dǎo)致mRNA合成減少，且原來的mRNA不斷被分解．
（3）在圖甲a-g階段中，細(xì)胞中染色體數(shù)目為
 
條；能觀察到圖乙所示圖象的是
 
階段（填圖中字母）；到g結(jié)束時(shí)，新產(chǎn)生細(xì)胞的基因組成為
 
．
（4）若細(xì)胞從a階段開始培養(yǎng)在3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)液中，則g階段時(shí)細(xì)胞    核中含3的DNA占核內(nèi)總DNA的
 
．
（5）若要觀察此種分裂處于不同時(shí)期的細(xì)胞，可取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖，經(jīng)過
 
、
 
、染色、制片過程，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)在核糖體內(nèi)合成的是（　�。�
①DNA   ②胰島素   ③淀粉   ④消化酶   ⑤纖維素．
A、①②B、②③C、②④D、②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（　�。�
A、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，自交后代均為純合子
B、三倍體植株不能由受精卵發(fā)育而
C、誘變育種產(chǎn)生的有利變異比有害變異多
D、將抗蟲基因?qū)朊藁w細(xì)胞中，提高了誘變的成功率

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科目：高中生物 來源： 題型：

一棵松樹，它的生命系統(tǒng)的正確的結(jié)構(gòu)層次包含（　�。�
A、細(xì)胞-組織-器官-個(gè)體
B、細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-個(gè)體
C、細(xì)胞-器官-系統(tǒng)-個(gè)體
D、細(xì)胞-器官-組織-個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述，正確的是（　�。�
A、蝗蟲的卵巢是觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料
B、在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中，摩爾根等人運(yùn)用假說-演繹法證明了基因在染色體上
C、在探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，可選用過氧化氫為底物
D、調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率，應(yīng)在患者家系中調(diào)查

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