Question

在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（圖甲）和呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系（圖乙），圖丙為綠色植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過程，其中a～c表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①～⑤表示過程，A～K表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供

 

兩種物質(zhì)．
（2）影響圖甲曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是

 

；在實(shí)驗(yàn)中，為了測(cè)量圖乙中細(xì)胞呼吸氣體交換的相對(duì)量，需在

 

條件下測(cè)量．
（3）如果圖乙表示某種子的呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系，為了貯存此種子，應(yīng)將氧氣濃度控制在

 

，并應(yīng)將種子放置在

 

條件下，以降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗，并避免種子萌發(fā)或發(fā)霉．
（4）圖丙中過程②和⑤的場(chǎng)所依次分別是

 

； D與

 

表示同種物質(zhì)．
（5）圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO₂吸收量（mol/h）表示的，現(xiàn)改為用O₂的吸收量（mol/h）表示，請(qǐng)?jiān)趫D丁中把新的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖丁補(bǔ)充完成．

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：1、光合作用過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體類囊體膜，發(fā)生的反應(yīng)是水分解產(chǎn)生[H]、氧氣和 ATP，暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，包括二還原碳固定和三碳化合物還原，三碳化合物還原需要的[H]和ATP由光反應(yīng)階段提供；
2、光合作用過程吸收二氧化碳、釋放氧氣，有氧呼吸過程吸收氧氣釋放二氧化碳，為了消除光合作用對(duì)呼吸作用的影響，測(cè)定呼吸作用強(qiáng)度常在無光的條件下進(jìn)行，因此細(xì)胞呼吸的主要的外界因素是溫度；
3、種子呼吸時(shí)，有氧呼吸與無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸釋放的二氧化碳之和，在氧氣存在的條件下，無氧呼吸受抑制；保存種子時(shí)為了降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，常在低氧、低溫、干燥的條件下保存；
4、丙圖中①是光反應(yīng)階段，②是暗反應(yīng)階段，③是有氧呼吸第一階段，④是有氧呼吸第二階段，⑤是有氧呼吸第三階段．

解答： 解：（1）光合作用過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段，暗反應(yīng)需要的[H]、和ATP由光反應(yīng)過程產(chǎn)生．
（2）甲圖中，A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值表示呼吸作用強(qiáng)度，影響呼吸作用強(qiáng)度的外界因素主要是溫度；由于光合作用過程吸收二氧化碳，釋放氧氣，呼吸作用過程吸收氧氣釋放二氧化碳，測(cè)定呼吸作用的氣體交換值時(shí)，為了消除光合作用的影響，常在無光（黑暗）的條件下進(jìn)行．
（3）分析圖乙可知，氧氣濃度在5%的條件下，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱，有機(jī)物消耗最少，該點(diǎn)是適宜貯存此種的氧氣濃度；為了進(jìn)一步降低種子的呼吸強(qiáng)度和防止種子質(zhì)，儲(chǔ)藏種子還要放置在低溫、干燥的環(huán)境條件下．
（4）分析題圖丙可知，②是光合作用的暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，⑤是有氧呼吸的第三階段，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜；分析題圖可知，D和K都是氧氣．
（5）改為用O₂的吸收量（mol/h）表示光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線應(yīng)該與用CO₂吸收量（mol/h）表示的曲線是關(guān)于X軸的軸對(duì)稱圖形．

故答案為：
（1）[H]、ATP
（2）溫度     無光（黑暗）
（3）5%   低溫、干燥
（4）葉綠體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜    K
（5）

點(diǎn)評(píng)：意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．考核學(xué)生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力