下列有關細胞器的說法正確的是（　　）
A、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質等成分
D、高爾基體是可以把其內的蛋白質進行分揀，并分別送往細胞內或細胞外
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1．高爾基體：在植物細胞中與細胞壁的形成有關，在動物細胞中與蛋白質（分泌蛋白）的加工、分類運輸有關．
2．葉綠體：主要存在綠色植物葉肉細胞里，呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，（含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上．在片層結構的膜上和葉綠體內的基質中，含有光合作用需要的酶）．葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”．
3．線粒體：普遍存在于動、植物細胞中，呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，內有少量DNA和RNA，內膜突起形成嵴，內膜、基質和基粒中有許多種與有氧呼吸有關的酶），線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細胞的“動力車間”．
4．原核細胞和真核細胞的共有的細胞器是核糖體．
解答： 解：A、噬菌體是病毒，無細胞結構，更沒有細胞器，故A錯誤；
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有二氧化碳和水．丙酮酸是在細胞質基質中合成的，故B錯誤；
C、藍藻是原核生物，無葉綠體，但能夠進行光合作用，故C錯誤；
D、高爾基體為單膜囊狀結構，動物細胞中與蛋白質（分泌蛋白）的加工、分類運輸有關，故D正確．
故選：D．
點評：本題考查了細胞器的結構和功能的相關內容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

中國疾病預防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDM1耐藥基因陽性細菌．其中，疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒；一株來自福建某老年患者”．下列關于“NDM1超級細菌”的敘述不正確的是（　�。�
A、“NDM1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質
B、從生命系統(tǒng)的結構層次來看，“NDM1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次
C、“NDM1超級細菌”的生命活動離不開細胞
D、“NDM1超級細菌”與人體細胞相比，在結構上的主要區(qū)別是沒有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為光合作用的實驗，乙為金魚藻，圖丙表示植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換，圖丁表示一定條件下的光強度與凈光合速率的關系．請據(jù)圖或表分析回答：

（1）圖丙中光反應的場是[]
 
．
（2）圖甲中測定光合速率的指標是
 
．
（3）金魚藻葉肉細胞處于丙圖狀態(tài)時，對應圖丁曲線中的
 
（A/B/C）點．
（4）圖丁中A點是在
 
條件下測定的值．此狀態(tài)下產(chǎn)生[H]的場所對應圖丙中的
 
（填圖中字母）．C點后凈光合速率不再增加，此時限制其凈光合速率的主要外界環(huán)境因素是
 
（寫出兩種）．除光強度外，改變實驗條件，B點右移，則改變的條件可能是
 
（寫一種即可）
（5）將金魚藻放在特定實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余實驗條件適宜），實驗以每小時CO2的吸收量與釋放量為指標．實驗結果如下表所示，則該植物生長的較適宜溫度是
 
；在35°C時，該植物每小時實際光合作用速率為
 
mg/h（用CO2吸收量表示）．通過此表
 
（能/不能）得出光作用的最適溫度．
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（km/h） 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關“生物體對信息的傳遞和調節(jié)”的問題：
I．如圖所示為哺乳動物（或人體）激素分泌的調節(jié)過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A、B結構分別表示
 
和
 
．
（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺到寒冷刺激，則通過如圖①②所示的調節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度
 
；通過③過程，機體的
 
增加，抵御了寒冷，適應了環(huán)境．在過程①中發(fā)揮作用的激素名稱是
 
．甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物．我國政府在碘貧乏地區(qū)強制推廣加碘食鹽，有效地預防了
 
患兒的出生．甲狀腺激素和生長激素在調節(jié)動物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為
 
作用．④和⑤過程體現(xiàn)的是激素的
 
調節(jié)方式
II．如圖1為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭肌發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導路徑示意圖．圖2為圖1中某部分結構放大圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖2表示圖1中
 
處的結構，名稱是
 
，在該處發(fā)生的信號變化是
 
．興奮在該結構中單向傳遞的原因是
 
．
（2）用針刺A時，引起肱二頭肌收縮而產(chǎn)生屈肘動作的過程被稱為
 
．現(xiàn)切斷Ⅰ處，在Ⅱ處施加適宜的電流刺激，則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有
 
．
（3）如果某神經(jīng)元的突觸小體釋放的遞質與突觸后膜（即圖2中的結構 ）結合，導致突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生抑制．如圖是突觸前膜釋放該遞質時，突觸后膜接受遞質后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向．其中正確的是
 
．

III．免疫細胞能夠識別各種“異己”的抗原，并給予排斥，這是人和動物的一種保護性生理反應．下列細胞參與構筑機體免疫的防線．請回答有關問題：

（1）圖中A、B、C、D四個細胞中，屬于特異性免疫的細胞是．圖中B可以是
 
細胞經(jīng)抗原刺激分化而來．A細胞中與殺滅病原體有關的細胞器和物質分別是
 
、
 
．
（2）圖中①～⑧中，屬于抗原的是
 
．艾滋病病毒（HIV）感染人體后，主要侵染圖中
 
類細胞．
（3）細胞B生活的內環(huán)境是
 
，該細胞產(chǎn)生的免疫分子可以存在于哪些內環(huán)境中
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同學在分析時，做出了如下判斷，你認為其中判斷正確的是（　�。�
A、甲中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，其場所是類囊體薄膜
B、甲中的H：O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生者都在線粒體內膜上
C、甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗，但是作用不同
D、甲乙均能發(fā)生能量轉換，甲中光能轉變成化學能，乙中化學能轉變成光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗（如圖）．下列說法不正確的是（　�。�
A、薺菜果實形狀的遺傳涉及位于非同源染色體上的兩對等位基因
B、F1測交后代三角形果實：卵圓形果實=3：1
C、三角形果實的兩個親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例不能與圖中結果相同
D、圖中F2三角形果實薺菜中，有
7
15
的個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如下左表所示（設眼色基因用A、a表示，翅型基因用B、b表示），如圖為某果蠅體細胞中的染色體組成，染色體上的字母表示基因．分析圖表，下列說法中不正確的是（　�。� 
表現(xiàn)型 紅眼長翅 紅眼殘翅 白眼長翅 白眼殘翅
雌蠅 30 10 0 0
雄蠅 30 10 30 10
A、眼色中的紅眼，翅型中的長翅均為顯性性狀
B、如圖所示基因型即為表中紅眼雄蠅基因型
C、若研究果蠅的基因組，則需測定圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色體上的全部基因
D、若右圖果蠅產(chǎn)生了含YB的配子，說明配子形成過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關ATP的敘述中，正確的有（　　）
①把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡
②甘油分子由小腸腔進入小腸絨毛上皮細胞的過程中，細胞消耗ATP的量增加
③三碳化合物生成六碳糖和五碳化合物的過程中，葉綠體基質內產(chǎn)生ADP的量增加
④酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵產(chǎn)生等量ATP時，細胞內生成的CO2量相等．
A、1項B、2項C、3項D、4項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面的細胞器中，發(fā)生有機物合成作用的是（　�。�
①核糖體   ②線粒體   ③內質網(wǎng)   ④溶酶體   ⑤葉綠體．
A、①③⑤B、①②③⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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